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生物说课稿范文十篇

生物说课稿篇1

一、课题：第2章第5节《细胞中的无机物》

二、教学目标：

1、说出水在细胞中的存在形式和作用。

2、说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。

三、教学重点和难点

1、教学重点：水和无机盐在细胞中的作用。

2、教学难点：（1）结合水的概念；

（2）无机盐的作用。

3、难点的处理：本节课的难点是要让学生明确结合水的概

念和作用以及无机盐在细胞和生物体中的重要作用，对于结合

水，学生不太了解，可联系新鲜鸡蛋清的液态胶状的存在形式，

这就是富有生命的状态，这部分结合在蛋白质等大分子周围的水

已经失去了流动性和作为溶剂的作用，仅是细胞和生物体的组成

成分，同时让学生联想臭鸡蛋是不会有这样胶体状的鸡蛋清的，

因此鸡蛋臭了意味着鸡蛋已经没有生命功能了，通过这样的例子

让学生体会结合水在细胞组成成分中的作用。

学生在学习无机盐的作用时，可以列举人体生活和健康中的

各种实例来加深感性知识，比如利用课本中运动员饮料的资料让

学生讨论，由此再引申到人体发生的一些与无机盐有关的疾病，

通过对疾病的介绍和讨论学习无机盐在细胞和生物体构成，调节

渗透压和酸碱平衡等方面的功能。

四、教学方法：本节内容较简单，内容较少，学生自学，老

师点拨的方法。

五、课时：1节课

六、教学过程：

1、创设情境导入新课

一个人在极限状况下，可以坚持20d以上不进食，但是缺水

不能超过1d，地球表面约3/4的部分是水，细胞内含量最多的

化合物是水，许多科学家都在为寻找火星上的水而努力工作，既

有成效又有争议，这些事实说明水对于生命的重要性，水在细胞

和生物体中具有什么样的功能呢？由此引入新课学习，同时利用

课本上问题探讨，将学生带到对水的内容的学习中。

2、细胞中的水

（1）举例说明生命活动离不开水。

（2）水在细胞中的含量及分布特点。

（3）水的存在形式及作用。

3、细胞中的无机盐

（1）大多数无机盐的在细胞中存在形式是什么？

（2）为什么细胞中的无机盐含量很少，作用很重要？

（3）引导学生，思考与讨论。

（4）联系无机盐与生活。

4、本节小结与作业。

生物说课稿篇2

一、说课程标准：

本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖、发育与遗传下

的二级主题：动物的生殖和发育中的内容

二、教材分析

●教材地位

本节是初中生物人教版教材第七单元《生物圈中生命的延续

和发展》中第一章《生物的生殖和发育》的第三节。从学生的认

识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的

问题。生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上

是生物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而

实现的，因此，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”安排生

物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化等内容。两栖动物是

生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独

特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组

成部分。

●内容解读本节内容主要由三部分组成

1、认识各种各样的两栖动物；本部分内容教材主要以图片

形式出现，为学生自主学习留下了空间。

2、青蛙的生殖和发育；本部分内容是本节的重点，课标中

要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”主要通过这一部分的教

学来实现。

3、两栖动物的生殖发育与环境。本部分内容的编定突出体

现了课程标准突出人与生物圈的思路，引导学生关注两栖动物的

生殖和发育与环境的关系，重点渗透环保意识。本部分还通过引

导学生关注当地两栖动物的生存环境和种群数量变化情况来反

映科学、技术和社会的相互关系，浸透人文精神。

三、学情分析

●知识方面：学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中

各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了

解，并且认识到生物的多样性（种类的多样性、基因的多样性和

生态系统的多样性）。

●技能方面：学生已初步具有收集、处理、运用信息的能力，

可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题。这样就可以通过

小组合作的形式，