第2课时 8的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第2课时8的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年二年级上册数学人教版《8的乘法口诀》。课程内容主要包括8的乘法口诀的记忆和应用。教材通过图片和例题引导学生理解和记忆8的乘法口诀，同时设计丰富的练习题，帮助学生巩固知识，提高计算能力。

课程设计上，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如口诀比赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究和合作交流的能力。同时，注重练习的设计，让学生在实践中运用口诀，提高计算速度和准确性。

教学目标：

1.学生能够熟练记忆8的乘法口诀。

2.学生能够运用口诀计算8的乘法运算。

3.培养学生主动探究和合作交流的能力。

4.提高学生的计算速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的数学逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。通过学习8的乘法口诀，学生能够理解乘法运算的规律，培养数学逻辑思维能力。同时，通过口诀的记忆和应用，学生能够提高计算速度和准确性，培养问题解决能力。此外，课程中的小组合作和交流活动，能够培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高创新能力和合作交流能力。

学情分析

本课的学生为二年级学生，他们已经掌握了1-7的乘法口诀，对乘法运算有一定的理解。大部分学生具备基本的数学逻辑思维能力，能够理解和记忆简单的乘法口诀。然而，部分学生在计算速度和准确性上还存在一定的困难，需要通过练习和指导来提高。

在知识方面，学生已经学习了加减法和基本的乘法运算，对数学运算有一定的基础。但在乘法口诀的应用上，部分学生可能还存在理解和应用的难度。

在能力方面，学生具备一定的计算能力，但部分学生在口诀的记忆和应用上还存在困难，需要通过重复练习和引导来提高。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，愿意参与课堂活动和学习。然而，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，需要通过有趣的教学方法和实践操作来激发他们的学习兴趣。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平对学习8的乘法口诀有一定的影响。学生的学习习惯和态度也会对学习效果产生影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行指导和帮助，提高他们的计算能力和口诀应用能力。同时，通过生动有趣的教学方法和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学逻辑思维能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的口诀比赛和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高口诀记忆和应用能力。

2.情境教学法：利用图片和实际情境，引导学生理解和记忆8的乘法口诀，培养学生解决问题的能力。

3.小组合作教学法：通过小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示口诀的图片和动画，吸引学生的注意力，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件应用：运用教学软件设计练习题和游戏，提供即时反馈和互动，帮助学生巩固知识和提高计算能力。

3.实物教具：使用实物教具如积木和计数器，让学生直观地理解乘法运算，增强动手操作能力。

教学过程

课前准备：

学生：提前复习1-7的乘法口诀，准备笔记本和文具。

教师：准备多媒体设备、教学软件、实物教具、练习题和口诀卡片。

第一环节：导入（5分钟）

教师：大家好，今天我们来学习一个新的口诀——8的乘法口诀。请大家打开课本，翻到相应的页面。

学生：打开课本，准备学习。

第二环节：探究8的乘法口诀（15分钟）

教师：我们先来观察一下，8的乘法口诀有什么特点呢？请大家仔细观察，并和同桌交流一下。

学生：观察口诀，发现8的乘法口诀是递增的，每次乘以8的结果。

教师：观察得很好！8的乘法口诀确实是递增的，每次乘以8。现在，请大家尝试记忆8的乘法口诀。

学生：尝试记忆8的乘法口诀，并进行小组竞赛。

教师：大家记忆得很好！现在，我们来进行一个小游戏，看看谁能够最快正确地背诵出8的乘法口诀。

学生：参与游戏，积极背诵口诀。

第三环节：应用口诀进行计算（15分钟）

教师：现在，我们已经掌握了8的乘法口诀，接下来我们要运用口诀进行计算。请大家看这个题目：2乘以8等于多少？

学生：运用口诀，计算2乘以8等于16。

教师：很好！现在，请大家完成这个练习题：3乘以8等于多少？

学生：运用口诀，计算3乘以8等于24。

教师：大家计算得很好！接下来，我们来做一些更难的题目。请大家看这个题目：5乘以8等于多少？

学生：运用口诀，计算5乘以8等于40。

教师：非常棒！通过运用口诀，我们能够快速准确地计算出乘法的结