2024年高考名校一模作文汇编17（主题：教育成长）审题立意范文写作借鉴.docxVIP

2024年高考名校一模分主题作文汇编17（主题：教育成长）

审题立意范文写作借鉴

积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储备材料。名校一模作文，多读多记多得。

1．（23-24高三上·湖南长沙·阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。

一位父亲指着路边正在炎炎烈日下汗流浃背地干活的清洁工对孩子说：“如果你现在不努力学习，将来你的结果就会和他一样……”另外一位父亲看到这位清洁工后对自己的孩子说：“如果你现在努力学习，将来你就能为他创造一个更好的世界……”

这个场景引起你怎样的联想与思考？结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

一、材料解读

本题材料描述了两个父亲在看到清洁工辛勤工作时的不同反应，以及他们对孩子说的不同话语。这两位父亲的话语，实际上代表了两种不同的教育观和人生观。

第一位父亲的话语透露了一种功利性和结果导向的教育观念。他认为如果不努力学习，就会面临不好的未来，像清洁工一样辛苦劳作。这种观念强调了努力和结果的直接联系，但可能忽视了人的多元价值和内在成长。

第二位父亲的话语则体现了更为积极和开放的教育观。他鼓励孩子努力学习，是为了创造更美好的未来，包括为他人（如清洁工）创造更好的生活环境。这种观念强调了人的社会责任感和对他人的关爱，体现了更宽广的视野和更高层次的人生追求。

二、立意角度

1.教育观的差异与影响：可以探讨不同教育观对孩子成长的影响，分析哪种教育观更有利于孩子的全面发展。

2.人生观的塑造：可以谈论如何通过教育塑造积极、健康的人生观，包括如何看待劳动、如何理解成功与失败、如何对待他人等。

3.社会责任与个人成长：可以讨论个人成长与社会责任的关系，强调在追求个人成功的同时，不忘关注社会和他人的需要。

多元价值观与包容性：可以倡导尊重和理解不同职业和身份的人，反对单一的价值判断标准，提倡多元价值观和包容性。

【参考立意】

1.教育方式不同，得到的结果不同。

2.用正确方式教育，培养孩子正确三观。

3.教育者必须时刻注意教育方式。

【考场佳作】

人生观形成，从教育开始

著名教育家孔子云“教育之道，无贵无贱，无荣无辱，心如直水，行如正矩。”这意味着教育的真正价值不在于灌输知识，而在于塑造人格，引导孩子们走向正确的人生道路。然而，对于如何点亮这座灯塔，每位家长心中的答案却不尽相同。正如材料中的两位父亲，他们的教育观念犹如两条截然不同的道路，各自引领着孩子走向不同的未来。

一位父亲以清洁工为例，警示孩子如果不努力，未来就可能陷入艰辛的境地。这种教育观念，如同一条狭窄而陡峭的山路，它强调的是结果和个人的得失。然而，这样的路径往往让人忽视了生活的多元性和复杂性，也可能让孩子对劳动产生偏见和歧视。

而另一位父亲，则以清洁工为例，鼓励孩子努力学习，以便将来能为社会创造更好的环境。这种教育观念，如同一条宽广而平坦的大道，它注重的是过程和社会责任。这样的教育方式，不仅有助于培养孩子的责任感和同情心，也能让他们更好地理解社会的多元性和包容性。

在我们伟大的祖国，我们崇尚的是“劳动最光荣”的理念。无论是清洁工的辛勤付出，还是科学家的智慧创新，都是社会进步不可或缺的力量。因此，我们不能仅仅以职业的高低贵贱来判断一个人的价值，而应该尊重每一份劳动，尊重每一个为社会做出贡献的人。

同时，我们也要认识到，努力学习的目的不仅仅是为了个人的成功和利益，更是为了更好地理解世界，更好地服务社会。通过学习，我们可以获得更广阔的视野、更丰富的知识、更独立的思想和更强大的创造力，这些都将成为我们未来服务社会、创造美好生活的有力武器。

因此，我倾向于赞同第二位父亲的教育观念。他的教育方式不仅鼓励孩子努力学习，更引导他们关注社会、关爱他人，培养他们的社会责任感和道德情操。这样的教育观念，如同阳光普照大地，温暖而明亮，能够照亮孩子们通往美好未来的道路。

在未来的日子里，愿我们都能摒弃过于功利和狭隘的教育观念，以更加开放和包容的心态去教育孩子。让他们在学习的道路上不断前行，不仅追求个人的成功和幸福，更关注社会的进步和人类的福祉。这样，我们的社会才能更加和谐、美好，我们的未来才能更加充满希望。

【写作借鉴】

文章通过对比两位父亲的教育观念，展现了不同教育观念对孩子成长的深远影响。这种对比手法，不仅使文章观点鲜明，也更能引起读者的共鸣和反思。同时，借助名言警句和典型事例，进一步增强了文章的说服力和感染力。

值得借鉴的是，作者在阐述自己观点时，没有仅仅停留在表面的论述，而是深入剖析了教育观念背后的深层次原因和影响。例如，对于第一位父亲的教育观念，作者指出其过于强调结果和个人的得失，可能导致孩子对劳动产生偏见