6传统游戏我会玩 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

6传统游戏我会玩第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《6传统游戏我会玩》是2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版的一课时内容。本课时的教学设计主要围绕传统游戏的乐趣及其对个人成长的意义展开。通过学习，学生将了解和体验传统游戏的文化内涵，培养对传统文化的兴趣和尊重，同时增强团队合作和竞争意识，提高社交能力。教学活动将结合课本中的图片、故事和讨论题目，引导学生积极参与课堂，实际体验传统游戏，并在游戏中学习合作与公平竞争的重要性。

核心素养目标

本课时《6传统游戏我会玩》的教学旨在培养学生的文化素养、团队合作和社会竞争力。通过接触和体验传统游戏，学生将增强对传统文化的理解和尊重，提高自我表达和沟通技巧。同时，通过游戏中的合作与竞争，学生将培养团队精神和公平竞争的意识，学会在游戏中解决问题和处理人际关系，从而全面发展个人核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在二年级的学习中，已经接触过一些传统文化和游戏，对传统游戏有一定的了解。他们可能知道一些传统游戏的名字和玩法，例如跳绳、踢毽子等。同时，学生也在之前的课程中学习过团队合作和公平竞争的重要性，能够理解合作和竞争的基本原则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于传统文化和游戏通常都有较高的兴趣，特别是那些动手操作和互动性强的活动。在学习能力方面，二年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够理解课本中的故事和问题。他们的动手能力和创造力也在不断提高。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和互动来学习，对于图片和实物更加敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习了本课时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于一些较为复杂的传统游戏，学生可能不太容易理解和掌握玩法。其次，在游戏过程中，学生可能面临团队合作中沟通不畅、角色分配不公等问题。此外，在竞争中保持公平和尊重对手也是一个挑战。学生需要通过实践和指导，逐步克服这些困难，提高自己的游戏技能和团队合作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

在本课时的教学中，将采用讲授、讨论和游戏等教学方法。通过讲授，为学生提供传统游戏的文化背景和知识。讨论则帮助学生分享彼此的经验和看法，增强对传统文化的理解。游戏则让学生亲身体验传统游戏的乐趣，提高团队合作和竞争意识。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

教学活动将包括传统游戏介绍、游戏体验、团队合作游戏等。在游戏体验环节，学生将分组进行传统游戏，如跳绳、踢毽子等，实际体验游戏的乐趣和挑战。团队合作游戏则让学生在游戏中培养团队合作和沟通技巧。

3.确定教学媒体使用

教学中将使用图片、视频等教学媒体，以直观展示传统游戏的形象和玩法。同时，利用多媒体设备播放相关音乐和视频，营造愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习《6传统游戏我会玩》。通过这节课，我们希望了解传统游戏的乐趣，体验传统文化的魅力，并学会在游戏中培养团队合作和竞争意识。现在，让我们开始今天的教学吧！

首先，我们来分析一下教材。本节课的内容主要围绕传统游戏的乐趣及其对个人成长的意义展开。我们将通过学习，了解和体验传统游戏的文化内涵，培养对传统文化的兴趣和尊重，同时增强团队合作和竞争意识，提高社交能力。

在教学过程中，我会为大家提供丰富的学习资源，如图片、视频等，以直观展示传统游戏的形象和玩法。同时，我们还会进行实际的游戏体验，让大家在动手动脑中学习。

（阅读完毕）现在，请大家谈谈自己对传统游戏的了解。好，小明，你来说说。

（学生回答）很好，小明的回答很全面。传统游戏确实有很多种类，如跳绳、踢毽子、抖空竹等。那么，同学们认为传统游戏有哪些好处呢？

（学生回答）很好，大家说得都很对。传统游戏不仅能锻炼身体，还能培养团队合作和竞争意识。接下来，我们将进行一个传统游戏体验环节。请大家分成小组，选择一个喜欢的游戏进行体验。

（游戏体验环节）在游戏过程中，请大家注意观察和体会游戏的乐趣，以及团队合作的重要性。同时，也要尊重对手，公平竞争。

（游戏结束）好的，请大家回到座位上，我们来总结一下今天的所学。请问同学们，通过今天的课程，你们有什么收获？

（学生回答）很好，大家的回答都很到位。最后，请大家课后搜集更多关于传统游戏的信息，下节课和大家分享。

通过以上教学过程，我们希望能够帮助同学们深入了解传统游戏的文化内涵，体验游戏的乐趣，同时培养团队合作和竞争意识。希望大家在今后的学习和生活中，能够积极传承和发扬传统文化，成为有责任感、有担当的新时代青