数学三年级上册《口算除法》教案：二年级上册乘法口算题.pdfVIP

数学三年级上册《口算除法》教案:二年级上册乘

法口算题

教学目标：

1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的算理，并能口

算简单的除数是一位数的除法。

2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常

生活中的简单问题。

3、注意培养学生的数学思维能力和数学表达能力。

教学重、难点：

能较准确的口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除

几百几十（或几千几百）

教、学具准备：

CAI课件、板书用卡纸、小棒。

教学过程：

一、复习准备

1、口算：（出示卡片）

16÷836÷664÷840÷520×3120×4

2、口答

60里面有（）个十。

800里面有（）个百。

150里面有（）个十。

3000里面有（）个千。

二、学习新课

1、谈话：今年春节，天气很冷，我们每个家里仍然吃上了新鲜

的蔬菜和水果，这和运送蔬菜的叔叔、阿姨辛勤劳动分不开的，我

们一起去瞧一瞧吧！（课件出示主题图）仔细观察，从图中你能收

集到哪些数学信息？（请1至2名学生回答）

2、它描绘的是农民运送蔬菜的情境，赵伯伯承担运送黄瓜的任

务。他说：“我3次就能运完60箱。”听了赵伯伯的话，你能提一

个什么问题呢？

3、根据学生回答贴出卡纸：赵伯伯平均每次运多少箱？

4、你们会列式解决这个问题吗？（学生说算式）

5、要解决“赵伯伯平均每次运多少箱？”这个问题，算式是

60÷3。

为什么是用除法算呢？（边说边板书：60÷3）

6、你能根据王叔叔、李阿姨他们的信息各提出什么问题呢？

（学生提问题，说算式）

7、根据学生回答贴出卡纸：王叔叔平均每次运多少箱？（板书

算式：200÷3）；李阿姨平均每次运多少箱？（板书算式：240÷3）

8、看看黑板上提出的三个问题，都是用除法计算来解决。这就

是我们这个单元学习的内容《除数是一位数的除法》，这节课先来

学习“口算除法”。板书课题

（一）探究一位数除整十数——例1（1）

1、同学们，我们来看第一个问题，你们知道60÷3等于多少吗？

请把你想到的结果告诉同桌小朋友，并说一说你是怎样得到这个结

果的。如果你不会做，那就请你拿出学具盒中的小棒来分一分，相

信你一定能找到答案的！

2、学生讨论、操作。

3、好，请同学们一起告诉我，60÷3，商是——

4、你是怎样求出这个商的呢？还有不同的方法吗？（请2至3

名学生介绍不同的方法）

[应变预设：学生的方法大概会有以下三种，如有困难，教师应

适当引导，最好三种方法都能呈现出来，使学生体会到解决一个问

题可以有不同的方法：

1、摆小棒：1捆小棒表示1个十，6捆小棒就是60。把60平均

分成3份，每份要分2捆，是20，所以60÷3=20。

2、想乘法：因为20×3=60，那么把60平均分成3份，每份就

一定是20，所以60÷3=20。

3、想除法：因为6÷3=2，所以6个十除以3等于2个十，也就

是60÷3=20。]

5、根据学生的回答进行相应的板书。

（板书：①6÷3=2；×3=6006个十60÷3=202个十60÷3=2②

（20）

6、现在，我们知道赵伯伯平均每次运多少箱了吗？真了不起！

同学们把自己提出的第1个问题解决了。在算60÷3是多少的时候，

用了这么多方法，有的是摆小棒；有的想6个十除以3等于2个十；

还有的是想乘法算除法。

（二）探究一位数除整百数——例题1（2）

1、600÷3等于多少？同学们先想一想。

2、谁能说说你是怎样做的？（因为有60÷3的基础学生应该很

快想到：因为6÷3=2，所以600÷3等于200或6个百除以3就等

于200；想乘法：（200）×3=60，600÷3=200）

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3、看来同学们已经学会了口算像这样整十数除以一位数，整百

数除以一位数的方法，那么就用你喜欢的方法口算下面几道题。出

示：口算下面各题，说一说是怎样想的。80÷4400÷2300÷5

（三）探究一位数除几百几十——例题1（3）