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小学三年级语文《天气预报》原文、教案及练习题--第1页

小学三年级语文《天气预报》原文、教案及练习题

【例文一】小学三年级语文《天气预报》原文

自从爸爸出差去了，

全家人天天都看天气预报。

那天说哈尔滨有寒潮，

奶奶直念叨爸爸没带棉袄；

第二天那座城市气温回升，

全家人都露出舒心的微笑。

今天妈妈特别关心南方气象，

明天爸爸将飞海南岛；

当听到那里是个大晴天，

又担心爸爸没带遮阳帽。

我说天气热有啥可怕？

只要爸爸多吃冰糕。

我只希望天气稳定，

千万别下大雨，别落冰雹。

自从爸爸出差去了，

我们每晚在屏幕上追踪、寻找，

全家人都随着天气预报，

一忽儿高兴，一忽儿心焦。

不知爸爸知不知道，

坐在电视机前的一家老小。

【例文二】小学三年级语文《天气预报》教案

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教学目标：

1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。

2.认识10个生字。

教学难、重点：

1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。

2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。

教学准备：挂图。

教学时间：1课时。

教学流程：

一：直接导入新棵，板书文题。

二.读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面

三.练习朗读诗歌。

1.注意读音。

2.注意停顿。

四.朗读比赛。

五.扩展练习。

1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面

2.读《阅读》的相关篇目。

【例文三】小学三年级语文《天气预报》教案

一.以情导入：

1.从中央1套录制的天气预报全段录音。

2.询问学生最关心哪儿的天气，并说出为什么。

3.导入语设计：“老师今天要给大家介绍一家人，他们天天都看天气预

报，并且在看的时候还会一会儿高兴，一会儿心焦。这是怎么回事呢？让我们

来读读课文吧。”（板书课题：《天气预报》）

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二.初读课文，整体感知。

1.学生自由读课文，边读边标出儿歌有几节组成？

2.互相读一读课文，纠正读错字的读音。

3.出示词语卡片检查认读情况。

4.指名汇报读书情况。

三.有感情的朗读课文。

1.范读课文。

2.指名朗读第一节。问：全家人为什么要天天看天气预报？

3.小组讨论学习：“家里的哪些人在关心爸爸，怎么关心的？”

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