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小学五年级语文《劳动的开端》教案

《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章，

作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就

是节选于本书。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《劳动的

开端》教案，希望能帮助到大家!

小学五年级语文《劳动的开端》教案一

教材分析：

《劳动的开端》这篇课文节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。

课文写了童年时代在煤矿挑煤的苦难生活，反映了旧社会穷人在哪里

都受欺侮的黑暗现实，同时也表现了穷人的孩子自强自立，刻苦磨砺

的坚强意志。课文以第一天挑煤为中心事件，把旧社会劳动人民的孩

子所受的苦难记叙的十分详实、感人，对今天的孩子认识旧社会的苦

难、激励他们自强自立的精神是一篇好教材。把它放在“劳动”为主

题的单元，是想让学生了解劳动是生存所必须的，劳动是艰辛的。

确立目标：

《语文课程标准》指出：“在教学中要重视培养学生整体把握教

材的能力，同时也应尊重学生学习过程的独特体验，重视学生情感、

态度、价值观的正确导向。”据此，我将本课教学的重要目标定位在：

培养学生良好的语感，读出语言文字背后蕴含的信息，感受语言文字

的独特魅力，引发学生思考，把文章中心转化为有价值的问题或活动，

落实语文的实效性。

三维目标：

1、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“开端、

生疼、吃不住劲、晃荡”等词语在文中的意思。学习第一天挑煤的写

作顺序。

2、过程与方法目标：围绕“艰难的挑煤之路”尝试探究，逐步加

深对童年吴运铎所受苦难的认识。激发学生用个性化的朗读来表现自

己的感悟，培养学生良好的语感。

3、情感态度目标：感受吴运铎面对种种困难与挫折不屈不挠、自

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立自强、不畏艰难的高尚品质，体会劳动的意义，从而磨练自己坚强

的意志。

教学重点难点：

现在的学生生活条件太优越，几乎没有经历过劳动的艰辛，经受

不住打击，做事缺乏毅力，据此确立本课的重点是围绕问题探究，读

悟有关句子，体会吴运铎所受到的苦难。教学难点为学习吴运铎自强

自立、不畏艰难的品质，体会劳动的意义，从而磨练自己的意志。

教学方法及评价方式：

五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和语言表达能力，因此

本节课我采用创设情境法，情感朗读理解法，引导点拨等方法，围绕

学生“读”这个中心，以读促讲，以读促思，以读促悟，这样有目的、

有意识地指导学生朗读，不但能唤起学生的读书热情，调节课堂气氛，

让学生的情感与作者的情感产生共鸣，使学生主动参与学习，更有利

于培养学生的自悟自得能力。

整堂课我以亲切的教态去感染学生，用激励行评价语言去激发学

生，用师生评价、生生评价的受段去调动学生，使学生在充分朗读中

感悟课文的深刻。

教学过程:

一、创设情境，走近作者。

1、学生谈自己最敬佩谁?并说明理由。

2、你们想知道老师最敬佩的人是谁吗?(出示作者照片)知道老师

为什么最敬佩他吗?(学生猜测)

3、课件出示作者生平事迹，学生默读。

教师导入：想知道老师为什么敬佩他，就请同学们看大屏幕，我

们先来认识一下这为英模。

大屏幕显示“在中国共产党领导的人民革命斗争中，曾涌现出无

数功臣英模