位置与方向（二）（教案）-2024-2025学年人教版六年级数学上册.docx

位置与方向（二）（教案）-2024-2025学年人教版六年级数学上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

位置与方向（二）（教案）-2024-2025学年人教版六年级数学上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“位置与方向（二）”，出自2024-2025学年人教版六年级数学上册。本节课主要让学生进一步掌握利用方向和距离确定物体的位置的方法，学会用坐标表示物体的位置，并能够利用坐标解决实际问题。同时，通过实践活动，培养学生的空间观念和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了利用方向和距离确定物体位置的方法，对人教版六年级数学上册第一单元“位置与方向”有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步加深学生对位置与方向的理解，使其能够灵活运用坐标表示物体的位置，并将所学知识应用于实际问题中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.空间观念：通过实践活动，使学生能够建立空间坐标观念，理解并掌握利用坐标表示物体位置的方法。

2.逻辑推理：学生能够运用已知知识，推理并解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。

3.问题解决：学生能够将所学知识应用于实际问题中，运用坐标和方向的知识解决生活中的定位和导航问题。

4.数据处理：通过坐标的学习，培养学生对数据的敏感性，提高学生处理和分析数据的能力。

5.创新思维：鼓励学生在解决问题过程中，发挥创新思维，探索新的解题方法。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握利用坐标表示物体的位置，并能够解决实际问题。难点在于学生对坐标概念的理解，以及如何将坐标应用于解决问题。

为了解决这一难点，可以采取以下方法：

1.利用实际情境引入坐标概念，如在教室中以讲桌为原点，向学生解释坐标的含义和表示方法。

2.通过小组讨论和实践，让学生尝试用坐标表示不同位置，增强对坐标概念的理解。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用坐标解决实际问题，教师及时给予指导和反馈。

对于重点的掌握，可以采取以下策略：

1.通过引导学生回顾之前学过的位置与方向知识，帮助学生建立知识体系，加深对重点内容的理解。

2.设计具有层次性的练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌握利用坐标表示物体位置的方法。

3.在课堂上组织小组合作活动，让学生在讨论和交流中共同解决问题，巩固重点知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版六年级数学上册教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地向学生展示和解释坐标表示物体位置的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备坐标轴模型或教室内的实际环境，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生能够更好地进行实践活动和小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“位置与方向（二）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“位置与方向（二）”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“位置与方向（二）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“位置与方向（二）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“位置与方向（二）”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握利用坐标表示物体位置的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验利用坐标表示物体位置的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解