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教案：

古汉语通论：（五）汉字的构造

教师：国际学院张艳梅

课程名称：古代汉语

课程类型及性质：基础必修课

教授对象：对外汉语专业一年级学生

授课内容：古汉语通论：（五）汉字的构造

所需学时：1课时

教学目标：

1、掌握汉字构造的基本方式，象形、指事、会意、形声各自的特点。

2、掌握形声字的结构方式，能辨别归类。

3、通过学习汉字的构造，加强对汉字音形义关系的认识，提高认识汉字、运用汉字、教

学汉字的能力。

教学方法及手段：

讲授（●）演示（●）练习（）讨论（●）其它（演出练习）

使用多媒体（是）

教学过程

一、导入（1’）

汉字是世界上历史最悠久的文字之一。

悠悠中华五千年，汉民族自古至今一直用汉字记录汉语，表达思想。

它不仅记载了中华民族五千年的历史文化，而且它本身就是中华文化的一部分，它

以独特的构造，独特的字形结构体现了汉民族认识事物的特定思维和审美情趣。

教留学生汉字，传播汉字文化，首先教师自己必须了解汉字。

二、六书说（1’）

汉代许慎的《说文解字》

六书：象形、指事、会意、形声（造字方法）；转注、假借（用字方法）。

三、造字法（16’）

（一）象形

象形字可分两类：

1、独体象形：用整个字去描摹物体的外形，让人一看便知道它代表的物体。如：日、

月、山、水、川、泉、石、木、竹、禾、雨、人、女、子、目、耳、口、刀、舟、

门、户、车、牛、羊、虫等。

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（女）

2、合体象形：用一个符号去描摹物体的外形，用另一个符号作陪衬，以示它所代表的

物体，把两个符号合成一个字。如眉、胃、页、须、瓜、果、州等。

讨论：

（人）（羊）

（燕）（目）

（二）指事

指事字也可分为两类，一类是用抽象符号构成的，一类是在象形字的基础上加以变

化构成的。

1、抽象符号：如上、中、下、纠、缀、一、二、三、四等。

2、象形字变更：在象形字上加抽象符号，或减符号，或把字翻转，用来表示抽象概

念或比较复杂的意思。如亦（腋）、本、末、朱、刃、母、亦、曰、甘、血、乌、

片、叵、司等。

（女、母）

画一个跪坐交手的妇女，这是“女”（象形）；“女”字加两点，表示这是哺乳婴儿的妇

女，是一个母亲的形象，“母”（指事）。

象形字和指事字都是独体字。

讨论：

乌、叵、司

（三）会意

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会意。许慎：“比类合谊，以见指挥”，字面意思是会合成意，即由若干符号相互构

成一种联系来表达某种意义。

所谓会意，常是两个（或多个）象形字的组合。就是把两个（或多