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六年级班主任工作总结与不足

班主任是班级工作的组织者和实施者。作为班主任，每天面对

的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心

灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康

成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要班主任具

备一定的组织管理能力。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体

会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜

悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合几年来自己的工作实际，谈一

谈做班主任工作的一些体会。

一、思想教育工作常抓不屑

学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主

张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几

方面进行教育。

1、发挥自身表率作用

2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规

对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的

放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班

规。而且充分发挥学生干部的作用，利用班规对学生进行考核，每月

一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时

也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

3、及时开好班会课

4、不辞劳苦做好学生的家访工作

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由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生

对我说：老师这学期你怎么这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱

，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢，他

们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我害

怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的所有时间都用在

他们身上，自己的工作回家去做，只希望自己用爱心去感化每一个学

生。虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，因为

这也是我常抓不屑的结果。

二、耐心细致做好后进生的转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为

百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望

才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望

的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了。这

样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑

战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集

体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学

生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。

若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。六年的班主任经

验告诉我：在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上

的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教

育学生，以情____，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长

抓不懈。

人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不

足，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会变

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相体罚他们，留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有