全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野3、《评价全景图》教学设计.docx

全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野3、《评价全景图》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节全景新视野3、《评价全景图》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《评价全景图》

2.教学年级和班级：高中二年级信息技术选修2班

3.授课时间：第2学期的第6周，星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟

全国中图版高中信息技术选修2第二单元第二节的核心内容为全景新视野，本节课将在此基础上，深入探讨《评价全景图》。通过本节课的学习，学生将掌握全景图的制作原理、评价标准及其在现实生活中的应用，结合课本知识，培养学生的信息素养和实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课围绕全景图的制作与评价，旨在提升学生的信息技术核心素养。通过实践操作，学生将增强信息意识，学会运用信息技术知识解决实际问题；在评价全景图的过程中，培养学生的批判性思维和创新能力，使其能够从多角度分析、评价信息产品的优劣；同时，通过小组合作交流，提升学生的信息社会责任感，理解信息传播的社会影响，为未来信息社会的发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已掌握了全景图的基本概念、分类及简单制作方法等相关知识，了解了信息技术在日常生活中的应用。在此基础上，学生对全景图的评价和鉴赏具备了一定的基础。

2.学生对信息技术课程表现出较高的学习兴趣，具备一定的动手操作能力和创新思维。在学习风格上，学生喜欢通过实践、合作和交流的方式获取知识，善于利用网络资源进行自主学习。

3.学生在全景图评价过程中可能遇到的困难和挑战包括：对评价标准的理解不够深入，难以把握全景图质量的关键因素；在实践操作中，可能对全景图的拍摄技巧和后期处理方法掌握不够熟练；此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。因此，教师需在教学过程中针对这些方面给予指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-相机或手机（具备全景拍摄功能）

-全景图制作与编辑软件（如Photoshop、PTGui等）

-打印机（可选）

2.课程平台：

-学校信息技术课程平台

-班级群共享空间

3.信息化资源：

-全景图示例

-全景图评价标准资料

-相关教学视频

-互动式学习软件

4.教学手段：

-讲授与演示

-小组合作学习

-实践操作

-课堂讨论与反馈

-评价与反思活动

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校信息技术课程平台，发布关于全景图制作与评价的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕全景图的评价标准，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，理解全景图评价的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触全景图评价的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示优秀全景图的案例，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解全景图的评价标准，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生实际操作评价全景图。

解答疑问：及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考。

参与课堂活动：在小组中积极参与，实际操作评价全景图。

提问与讨论：对疑问大胆提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解评价标准。

实践活动法：通过操作实践，掌握评价技能。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对全景图评价标准的理解，提升实际操作能力。

培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的全景图评价作业。

提供拓展资源：推荐与全景图相关的拓展学习资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升全景图评价能力。

拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与全景图制作与评价相关的专业书籍