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网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的实践研究

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荆云

摘要：网络的普及和发展为信息技术教学提供了有利的条件，学生可以通过网络学习和实践信息技术课堂中学习到的知识，促进教学效果的提升和学生实践能力的提高。结合信息技术教学实践，探讨了网络环境下信息技术课如何引导学生有效利用网络的一些措施和方法。

关键词：网络环境；信息技术；实践

随着互联网的发展和普及，网络逐渐成为人们工作和生活中的一种重要工具，在不同程度上改变了人们的生产和生活方式。在网络环境形势下，信息技术教学作为一门与计算机和网络息息相关的学科，不仅要注重课堂教学中信息技术基础知识和基本技能的传授，也要引导学生正确认识网络这一现代生产和生活工具，帮助学生树立正确的上网观念，养成良好的上网习惯，通过有效利用网络，体验信息技术学习的乐趣，不断拓宽知识范围，提高学生的综合素质。

一、正确认识网络环境下信息技术教学与网络利用之間的关系

信息技术是一门实践性和操作性较强的学科，培养学生的综合应用能力是一项重要的教学目标。网络作为一种现代通讯技术，与信息技术的发展和应用具有密切的关系，而信息技术教学与网络也具有天然的联系。因此，网络环境下的信息技术教学要正确认识二者之间的关系，通过课程学习为学生带来知识与能力的同步发展，获得深刻的学习体验。首先，网络环境下信息技术教学获得更为广阔的发展空间，为拓展教学资源、丰富教学形式、发展学生能力提供了更为便利的条件。一方面，网络的普及使信息技术教学的素材更加广泛，通过运用计算机有哪些信誉好的足球投注网站，教师可以方便快捷地获取教学资源，而学生也能自主学习网络上的丰富知识，不仅拓宽了学生的知识范围，而且调动了学生的学习积极性和主动性。另一方面，网络的普及使信息技术教学的形式更加多样化，在课堂教学中，学生不再处于被动接受知识的地位，通过自己操作和使用计算机，可以与教师和同学开展及时的交流和沟通，使教师讲解与学生讨论相结合，促进学生积极思考，不断加深对知识的体验，提高学生的综合能力。其次，网络环境下学生接触网络的途径和机会不断增多，随之而来的问题是各种不健康信息也会进入学生的视线。一方面，有些学生会在面对多样化的信息中丧失自我，沉迷其中，导致学习成绩下滑。另一方面，一些不良信息的散播会影响学生的身心健康发展，不利于学生正确世界观、价值观的形成。因此，教师必须正确认识网络与信息技术教学之间的关系，引导学生正确利用网络，充分发挥网络在学习中的积极作用。

二、网络环境下信息技术教学引导学生正确利用网络的思考和建议

网络环境下的信息技术教学不仅要注重学生知识与技能的培养，还要引导学生正确利用网络，使学生学会有效利用网络，为学习提供更加广阔的空间。

（一）加强教师指导，围绕信息技术教学任务适度利用网络

在当前网络环境下，信息技术教学中的很多内容都需要学生自主利用网络进行操作，自由度和灵活度较高，如果放任学生自主操作，很难实现有效的教学效果。因此，教师应该在尊重学生主体地位的前提下，充分发挥教学过程中的指导作用，紧紧围绕教学任务，组织学生利用网络进行实际操练，在实际操作中学习知识与技能，达到信息技术教学的目标。例如，在学习《网站设计与制作》时，为了能够让学生更好地完成网站制作任务，教师可以指导学生围绕学习任务，利用网络有哪些信誉好的足球投注网站相关制作素材，熟练应用新建和打开站点的操作技能。通过有哪些信誉好的足球投注网站下载，既能够充分调动学生的学习兴趣，使课堂更富活力，同时也能让学生发挥创造力和想象力，进一步拓展知识范围，在实践中自主探索和提高。

（二）加强沟通与交流，充分运用网络交流学习

信息技术教学不仅要注重基础知识和技能的传授；还要在教学过程中注重学生的情感态度养成，引导学生之间、师生之间进行充分的沟通与交流，充分发挥信息技术教学的情感教育功能。网络环境下，人们的沟通交流渠道更加多样化，通过网络的应用，师生之间、生生之间可以突破时空限制，随时随地进行交流、讨论，让学生在合作与沟通中增强情感交流，加深学习体验。例如，教师可以通过网络为学生布置一些课外拓展作业，而学生也可以通过网络向老师、同学求助学习中的难题，共同交流心得。

（三）加强网络资源鉴别能力的培养，引导学生树立正确的上网习惯

网络资源纷繁复杂，其内容和质量也良莠不齐。面对如此巨大的信息量，教师要注重加强学生信息鉴别能力的培养，让学生识别健康网站与不良网站，分清正面内容与负面内容，远离网络信息的不良影响，树立正确的上网意识和上网习惯。对于教师来说，要为学生推荐一些具有正面引导意义、富含正能量的网络内容，介绍学生经常浏览一些正规网站，既能够获取健康、积极的网络信息，学会有效利用网络，自觉使用网络提升学习效果，养成良好的上网习惯。

总之，网络的发展对信息技术教学提供了广阔的平台，对学生的知识获取方式和范围都会产生深刻的影响。信息技术教师要充分