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小学二年级心理健康总结

小学二年级心理健康总结

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，

让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心

整理的小学二年级心理健康总结，欢迎大家分享。

小学二年级心理健康总结1

本学期，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营

造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水

平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将

心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式

对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，

增强承受挫折、适应环境的能力。

一、落实既定工作目标

1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健

康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，

促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康

的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解

学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐

观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理

咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教

育能力。

二、具体工作成效：

1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的

一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其

他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾

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护航。

2、学校心理健康教育的方式，采取多种教育方式的有机结合，有

利于学生受教育的全面性和选择性。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本

班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对

象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场

所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的

方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师

转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、红领巾

广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣

传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性

的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学

校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依

靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后

要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，

我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚

持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教

育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简单有效

的自我心理健康教育的方法：

A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过

想象、转移注意力、调整呼