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麦秆画欣赏与制作教学设计教案

活动目标：

1、学习“麦秆画”制作的一些简洁技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动预备：

1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

2、范例作品。用麦秆编制的物件。

活动过程：

一、引题。

今日教师给大家带来了一位神奇的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

三、讲解,示范.

1、

出示范例图一：

请幼儿观赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿叙述和想象）

2、出示的范例二：（粘有双面胶）

教师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿叙述和想象）。（教师示范粘贴一电视机或冰箱）

3、出示麦秆组合范例画：

问：我们一起来看看教师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿叙述）

四、幼儿创作局部。

1、让我们也来作一幅画吧，你预备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜爱的底板纸，然后请你剪下适宜的长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开头作画吧。

3、

幼儿动手操作局部，教师巡回观看，适当指导和提示。

4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓舞幼儿观赏自己和别人的作品。

五、师幼共评作品。

1、教师先以大拇指为嘉奖，说明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜爱的作品。

a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜爱这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?教师说得对吗?真好,教师奖给你一个大拇指.）

b.(我也喜爱这幅作品,这是谁的作品呀?你喜爱麦秆画吗?真不错,教师也奖给你一个大拇指.)

c.(这幅作品也很棒,这是谁的.作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,教师也奖给你一个大拇指.)

d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们认真看看,你认为最棒,最喜爱的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜爱的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家观赏吧!

麦秆画观赏与制作教学设计优秀教案

活动目标：

1、通过自己的观看了解指印的特点

2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、自制指印画一份

2、幼儿绘画用品人手一套

活动过程：

一、观赏作品，激发幼儿兴趣

今日，教师带来了一副特殊的画，大家一起来观赏一下好吗？（黑板上展现作品）

你看到了什么？有没有发觉这些画中的小隐秘？

二、引导幼儿探究：

1、教师现场演示一个指印，让幼儿观看这是什么？这个指印跟教师的画有什么一样的地方？（原来教师的画就是指印画出来的）

2、我们的手印能画出这么美丽的画，小朋友想不想学呀！

三、教师教画过程

1、教师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在教师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会一样吗？

教师来试一试，看看是怎样的结果？教师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一）

2、教师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的需要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以