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教学设计方案模板锦集六篇

教学设计方案篇1

教学目的：

1.掌握生字生词，七年级语文上册《狼》教学设计。

2.学习记叙的顺序和结构。

3.理解__的内容和中心意思。

教学设想：

__篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点很多，语言障碍较大，故教

学时重点应放在字词句的串讲上。但字词句的解决一点也不能离开语言环境，要

从上下文意中去掌握字词的含义。

__可用两课时进行教学。第一课时初步解决生字生词，以熟悉课文为主；第

二课时掌握__的结构形式和思想内容。教学方法仍以学生的活动为本，教师只能

处在引导、点拨的地位。

第一课时

教学要点：

1.朗读课文熟悉课文。

2.参看注解，理解生字生词。

3.复述故事大意，初中一年级语文教案《七年级语文上册《狼》教学设计》。

教学过程：

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1.知识导入。

（1）学习文言文和学习现代文不同的地方有两点：一点是由于社会生活的

变迁，造成内容的差距、认识的困难；一点是由于语言的演变，造成文字的差异、

理解的障碍。这两点又以语言障碍为主。

（2）文言文的语言障碍主要在词和句上，有很多词和句在意义和用法上都

和现代文不同，学习时要特别注意这些不同的词句。

（3）文言文阅读的方法最重要的是熟读。开始时参看注解，会认会读；然

后就要朗读，读得琅琅上口、滚瓜烂熟才便于理解。

（4）今天学习课文《狼》，就要按照上述的认识和方法来安排教学活动。

2.关于课文。

这篇课文的有关知识要记住这样几点：

①出处。__节选自《聊斋志异》。

②作者。蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著名的文学家。

他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利，自学成才，在家乡设馆教书，创作了许多

鬼怪故事，后来汇编成书，就是《聊斋志异》。

教学设计方案篇2

根据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独

特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的

熏陶。

教学目标：

1、认识共、同等八个生字，会写土、云、大、禾四个字。

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2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。

3、在学习中体会到保护地球，保护我们的家。

重点：

是朗读课文、背诵课文；

难点：

是体会地球是我们共同的家。

教学准备：

挂图、生字及词语卡片

教学时间：

两课时

教学过程：

一、看图谈话，导入新课

1、引导学生从整体上观察图画，说说图上画有什么。

2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和

树林，鱼儿和大海之间有什么联系？我们和地球有什么联系？

二、揭示课题

三、自读课文，认识生字

1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。

2、小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。

3、检查认读带生字的词语。

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