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信息技术应用成果（教学设计方案）

作业题目：

结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教

学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形

式提交。

1.作业要求：

（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技

术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；

（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，

视为无效；

2.成果模板

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教学设计方案模板

教学设计方案

课题名称：Whenisyourbirthday?

姓名：

学科年级：英语七年级

通过本单元的研究让学生掌握所学目标语言；学会

日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生

日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的

生日：学会自己安排作息时间。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为

本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依

据练测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；研究名词所

有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话

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题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，研究序数

词的使用

三、研究者特征分析（学生对预备知识的掌握了解

情况，学生在新课的研究方法的掌握情况，如何设计

预）

询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的社交活动，

使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句

对日期进行询问。在进修日期的表达法时要先进修序数词的组

成，学生在从前的课程里已经进修了基数词，对于两种数词之

间的区分一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的

方法，找出组成规律，总结特殊变化，对比强化影象。

四、教学过程（设计本课的研究环节，明确各环节的子目

标，画出流程图）

采用Classifying，Contrasting和Role—

playing的进修战略，使用教学图片、幻灯片、实物

(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课表里活

动)等来展开教室教学、Pairwork问答式的口语社交活

动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的教

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室教学和练。本单元的教学法建议：语音教学——让

学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景引见或演

示对比的体式格局进行教学，让学生在情境中操练、

理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork

问答式的口语社交活动或游戏等小组活动互相操练；

听力教学——采取图文配对和对话挑选的体式格局；

写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结

规律、抓住特征、模仿操练。

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