2024年年级新学期工作计划.pdfVIP

年级新学期工作计划

一、指导思想

特别注重常规教学，坚持以教学为中心，以质量为基础，

正确处理传授知识和培养能力的关系，因材施教，注重培养

学生的数学素养、动手操作和探索创新精神，使学生学习到

现代化和进一步学习现代科学技术所必需的基本数学知识

和技能;应努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及分

析和解决问题的能力。

二、学生情况分析

这学期我在八年级120班和125班教数学。120班比125

班更极化，而125班整体水平更均衡。总的来说，二班的学

生学习态度端正踏实，认真好学。在这一学期的数学教学中，

我们应该积极尝试自主、合作和探究学习，培养学生的学习

兴趣和习惯素质，努力提高他们的综合成绩，争取更大的提

高。

三、教材分析(本学期教学内容共五章)

1、《全等三角形》

主要介绍了三角形同余的性质、判断方法以及直角三角

形同余的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理

过程的理解。学生在直观理解和简单说明原因的基础上，严

格证明全等三角形的一些性质，从几个基本事实出发，探索

三角形全等的条件。

1

2、《轴对称》

基于已有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察生

活中的轴对称现象出发，从整体的角度直观地理解和总结轴

对称的特性;通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图

形的逐步分析，引入了等腰三角形的性质和判定的概念。

3、《实数》

从平方根到立方根，学习一些关于实数的知识，利用这

些知识解决一些实际问题。数论的重点是平方根和算术平方

根的要领和解法，难点在于算术根和实数的概念。

4、《一次函数》

通过对变量的考察，实现了函数的概念，进一步研究了

最简单的函数mdashmdash线性函数。了解函数的相关性质

和研究方法，初步形成从函数的角度认识现实世界的意识和

能力。在教材中，通过“问题情境”的体现;mdash建立数学

模型mdashmdash概念、规律、应用与发展”模式，让学生

从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初等

函数及其图像的性质，最后利用初等函数及其图像解决相关

实际问题;同时，在教学顺序上，将比例函数纳入线性函数

的学习。教材注重新旧知识的对比和联系。比如教科书中，

加强了线性函数、线性方程、线性不等式之间的联系。

5、《整式的乘除与因式分解》

力求在形式上突出：代数表达式和代数表达式运算的实

际背景mdashmdash让学生体验“符号化”实际问题的过程，

2

培养符号感;算法探索过程;mdash设置归纳、类比等活动，

探索相关算法;理解数学，掌握基本算术技能;mdash设置适

当数量和难度的符号运算，请学生讲解运算的依据。

四、教学目标

通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考

与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的

培养。认真落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突

破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，

因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学

更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。

五、教学措施

1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，

挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、

生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知

欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。

2、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用

当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在

的问题，并进行分析、讲解。

3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学

生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，

并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制

定并实施补救方案。

3

4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练

的难度;中等生要夯实基础，发展思