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农村教育现状调研报告7篇--第1页
农村教育现状调研报告7篇
农村教育现状调研报告1
农村教育是中国改革和发展的重点，是中国教育的主要部份，其
普及程度及教育水平，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程
度，大力发展农村教育是教育发展的重要目标，作为农村教育中的主
体――农村教师，身上担负着任重而道远的职责。
基于对农村教育的关心，我们最近对兖州市各农村乡镇的学校的
领导、教师、学生以及社会各界人士进行了为期一个月的调查走访。
在近一个月的时间内，调查组先后走访了16所学校、27个村小，与
学校领导、教师、学生、及社会各界100余人进行了交流座谈，带回
了很多的资料和调查笔记。
一、基本情景
1、调查对象：本次调研涉及的对象主要是的兖州市各农村乡镇
学校领导、教师、学生及社会各界人士，年龄从几岁到60岁不等。
2、调查方式：调查采用问卷调查为主，走访座谈、个案分析、
资料分析为辅的方式，使调查具有广泛的代表性和真实性。
3、调查资料：教师的思想情景、教师的身体状况、教师的工作
状况、硬件设施投入“留守儿童”现象教师迁移变化的动机、农村教
师的现状、社会各界对教师的看法及理解等。
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二、农村教育现状的调查结果分析
1、小学师资力量薄弱，教师工作量大。
有些乡镇年龄老龄化严重。比如新驿镇，除中心小学外，其他小
学80%的教师年龄在45岁以上。调查中，很多的小学的领导表示，
学校的师资力量薄弱，这一环节直接加重了教师的工作量。近几年来
青年教师的补充跟不上，代课教师仍然存在。
在我们对小学情景的问卷调查表中，一周有20节以上的课的教
师占70%，10节以下的几乎没有，剩下的就在10到20节之间。在调
查中我们还发现，80%以上的教师一般上的是2门到3门课。担任班
主任的教师，除了教学工作外，还有更多的班务工作需要处理，上课
前得写教案，上完课后得批改作业、研究学生、家访等。繁重的工作
不仅仅体此刻上课时间上，并且其它方面也体现得十分突出。比如在
中小学应试教育的压力下，大多还要搞很多的机械作业、家庭作业，
教师都得认真检查批改;除作业外，还要对付各种名目繁多的考试，
考试好像成了体现教师工作价值的唯一方法。考试的过程实际上就是
教师繁重工作的过程：出题、监考、看卷、分析……着实忙!教师繁
重的教学任务还包括对学生的管理。复杂的学生问题，让许多教师心
理劳累是不言而喻。
我们看看某小学的李教师一天的工作：
6:006:30
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农村教育现状调研报告7篇--第3页
起床、洗蔌、做早饭
6:307:00
吃饭，边吃边看当天上课的教案
7:007:40
到教室，安排并带领学生打扫清洁卫生
7:408:20
检查学生的家庭作业、辅导学生早读
8:3011:10
上午有三节课要上，两节语文、一节数学
11:001:00
回家做饭，动作快的话还能够休息一会
1:002:40
到教室安排学生睡午觉，并守午觉
2:404:40
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