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中班音乐《快快起床》〔共9篇〕

篇1：中班音乐《快快起床》中班音乐《快快起床》

活动目的：

1、倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比拟清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音

和闹铃铃声。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情

绪。

活动准备：

音乐〔《1、两只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕钟和

闹钟》《4、快快起床》《5、咕咕钟和闹钟、快快起床》音

乐〕、闹钟图片

乐器：

串铃、响板。

活动过程

一、出示闹钟图片，引导幼儿模拟闹钟走

1、出示闹钟图片，引出活动

看这是什么？〔小闹钟〕，小闹钟走路的时候是什么样

的？

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2、引导幼儿用身体的动作模拟闹钟走

谁能用身体的动作来模拟一下？〔嘀答嘀答〕

3、老师引导幼儿随音乐用身体动作表现闹钟走，播放

〔《2嘀答嘀答》〕

我们跟着音乐一起来试试看，站起来吧。〔多种走的方

式〕。

二、听辩“闹铃”、“闹钟”声，播放《3咕咕钟和闹

钟》音乐第一遍，听音乐，举手。

1、引导幼儿说出小闹铃铃铃铃的声音

小闹钟除了会嘀答嘀答地走，它还能帮助我们干什么？

2、听音乐，举手〔铃铃铃的声音〕

我这里也有铃铃铃的声音，待会你听到铃铃铃的声音就把

小手举起来，好吗？

三、进展节奏练习

1、播放《3咕咕钟和闹钟》，老师画节奏。

2、看图谱，幼儿找出闹铃声

提问：我有没有把叮铃铃铃的.声音画下来？找一找哪里

是叮铃铃铃的声音？这个像什么？那么这个小圆圈代表什么

呀？小闹钟在干什么？〔滴答滴答小闹钟在走〕小闹钟走了几

下小闹铃就出来了？〔三下〕

3、听音乐，幼儿做练习播放《3咕咕钟和闹钟》

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1〕幼儿看图谱拍手尝试

2〕老师指图谱，听音乐做练习〔幼儿拍手、举手〕

3〕老师带幼儿拍拍手，举手。

四、打击乐演奏。

1、认识乐器：串铃、响板

2、随音乐《3咕咕钟和闹钟》演奏

真棒，我们跟着音乐来试试看。

3、小闹铃和小闹钟互换角色、位置。播放《3咕咕钟和

闹钟》

五、音乐游戏《快快起床》

1、出示盖被子小动物图片，引出音乐游戏《快快起床》

1〕请幼儿把乐器放在椅子下

2〕师清唱快快起床一遍

3〕播放《4快快起床》音乐，老师和幼儿一起表演唱。

可能是我一个人声音太小了，小动物好似还没醒。请你们

帮帮助，请你们跟我一起唱好吗？

2、幼儿拿乐器表演，播放《4快快起床》

刚刚快起床快起床，唱得真好听，我看小熊马上就要起床

了，拿上你们的