清华大学版（2024）八年级上册信息科技 第2节 物联网的终端设备 第1课时 教案.docxVIP

课题

第2节物联网的终端设备第1课时

单元

第1单元

学科

信息科技

年级

八年级上册

教材分析

本单元从物联网的定义及起源开始让学生了解物联网的发展过程，利用开源硬件的体验活动和实践活动，让学生体会并分析物联网背后的技术，在实践过程中贯穿了物联网感知、传输、处理过程中所利用技术的知识点。学生能实际的感受到传感器、主板、编程等应用。

学习

目标

了解智能终端和常见的开源硬件。

了解编程软件，并掌握智能终端的编程。

认识micro：bit主板。

掌握程序的编译及上传。

重点

智能终端的概念。

常见的开源硬件

难点

掌握智能终端的编程。

编译的目的。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

演示：智能温室大棚系统的功能。

问：在系统中每个单独的硬件/物件是被谁控制的呢？（导入新课：智能终端）

思考并回答问题。

调动学生兴趣，并能让学生清楚的感知智能终端的作用。

讲授新课

智能终端的概念及本质，常见的开源硬件。

生：自主阅读书本15页，回答以下问题。

什么是智能终端？

指具备输入和输出功能，但数据处理能力较弱的设备，其本质是一台可编程的计算机。

智能终端有什么特点？

体积小、成本低、可嵌入

现在，社会主流的智能终端有哪些呢？请阅读书本第16-17页，常见的开源硬件有哪些？

Arduino、虚谷号、掌控板、micro:bit等（补充）

介绍micro:bit主板

教师讲解主板：正面、背面、LED矩阵、供电接口、数据传输接口等知识。

请同学们思考这样一个问题，老师把自己的“脑袋”放在这里，它能给同学们授课吗？为什么？

生答：不能，因为没有思想。

所以，我们还需要给智能终端（主板），注入灵魂——程序。

智能终端编程

请同学们阅读书本17-19页，回答下面的问题：

编程的形式有哪2种。（教师展示两种形式的编程代码。）

常见的智能终端编程软件有哪些？

Ardublock

ArduinoIDE

mPython

Mind+

编译成功后上传程序的方式有几种？

SD卡、网络、串口（常用方式）

结合以前的知识想一想为什么编程软件需要将程序“编译”后再上传到智能终端执行命令？

演示编程软件的使用及程序上传。

使用“块语言”编程软件，展示“笑脸和哭脸”的代码编写和上传。

学生实践活动

通过编写程序，按A键、按B键、按A+B键使得LED等展示不同的“小人”跳舞。

学生思考：没有思想的“躯体”是不能发出指令的。

回顾旧知，形成知识结构的系统性。

培养学生自主学习能力。

课堂练习

“小人”跳舞

课堂小结

请同学分享本节课学到的知识，其他同学和教师补充。

板书