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小学一年级上册数学教学反思五篇

1.小学一年级上册数学教学反思

《文具》是北师大版一年级数学上册的内容，主要是让学生能够正确数出

6~10的物体个数，会读、会写6~10各数；学习用操作、画图等方法，表示数量在

6~10的物体的个数，知道6~10的顺序；懂得用书表示日常生活中的物体数量并进

行简单的交流。

作为一个刚毕业的老师，所面对的学生又是刚进入小学生活的一年级新生，心

里有着许多的担忧。找了许多的教案来参考，又向学校里教学经验的老师们请教，

终于，备好了这一堂课。在数一数、连一连这个环节，我让学生尝试着不同的方法

来数数，让他们体会数数过程的有趣性，学会正确地数出图中各种文具的数量。在

想一想、做一做这个环节，让学生们开动脑筋，用他们喜欢的方式来表示6个文具

盒、7把尺子。学生的想象力非常丰富，有的用红旗表示，有的用爱心表示，有的

用三角形表示。接着，我让他们观察教室，找找教室里有什么是可以用6来表示

的。除了6台风扇，6盏灯之外，有一个学生的回答出乎我的意料。她说，有6个

灯的开关，这个是我自己都没有注意到的，孩子们的观察力真的很敏锐。在描一

描、写一写这个环节，先示范再让学生跟着书本描最后上来黑板上展示。我觉得，

让学生上来展示非常重要，老师可以通过学生的展示知道他们在书写的时候容易出

现的一些问题，然后给予及时的纠正。

反思这节课，满意的是能够调动学生的积极性，参与到课堂教学中来。不满意

的有，在数数的这个环节，没有及时总结，没有及时强调数数的一个有序性。还有

就是时间的把握上，重点环节花的时间要更多一些，让整个课堂松弛有序，效果才

会更好。最后一个就是，过渡性语言还需要精进。

2.小学一年级上册数学教学反思

这是学生第一次书写数字，在这之前学生已经多多少少接触过1-5这五个数

字，而且也会书写，但那都是不规范的书写，这节课是要教学生正确地书写1-5这

几个数字。

本以为会是很简单的内容，但学生写起来却是那么地不容易。先是一个一个地

在书上写，学生看，看完学生再描红，之后再让学生自己仿写。当我一个一个检查

时，发现学生写成什么样的都有，歪歪扭扭的，没写在格子里的，弯没有弯圆的，

稀奇古怪什么样都有。

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一年级的学生由于拿笔还不稳，对于书写还是有些不熟悉的，而且他们的控制

力还不够好，都不能很好地将每一个数字写好，只有经过反复地练习才能将数字写

好，写好数字将会为将来的数学学习打好坚实的基础。

3.小学一年级上册数学教学反思

今天数学课的教学内容是《5以内的加法》，因为儿子今年也上一年级所以知

道孩子们在大班基本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用

题理解加法的意义非常重要，我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新

课开始的时候，教师在黑板上粘贴了三个苹果，让孩子们说说图意，这里就是要让

孩子产生2个和1个苹果，合起来是3个苹果的概念。让孩子对“合起来”要有一

个比较深刻的认识，但是这里我的时间用的较少，对于“合起来”这个概念的建立

很快的带过去，使孩子理解得不是很深刻。对于2+1的计算，可以是由图上数出，

也可以想2和1合成3，在这里我问孩子3+2是怎样算的，孩子们的回答五花八

门，都不是我想要的结果，我又追问了几次，孩子其实心里可能就是在想分与合计

算的，但是他们回答不上来，这里我就不应该再多次追问，直接可以和孩子指出我

们在计算加法的时候就可以用分与合的方法，而且我们计算加法的主要方法也是这

个，