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书法教学心得体会10篇

书法教学心得体会1

《全日制语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求，要求小

学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，初步感受汉字的形体

美，学会用毛笔临摹正楷字帖，通过书法训练达到在书写中体会汉字的

优美，体会书法的审美价值等。

如何让小学生写出一手好字，真正领悟到硬笔书法艺术的丰富内

涵，从而为将来学习书法艺术奠定基础呢？下面结合自己写字教学实

践，谈谈一点心得。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动

的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培

养。

“兴趣是最好的老师”。根据小学生的年龄特点，我采用生动有趣

的故事激励。小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他

们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。如讲王羲之每天

“临池学书”，清水池变“墨池”的故事；古人勤学苦练的故事，大大

激发了学生写字兴趣。

优化课堂，趣味横生。激发学习兴趣，营造良好的课堂氛围也是很

重要的，在学习中将一些通俗易懂的语言和幽默的比喻等等，如：把同

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一个字不一样的写法写在一起对比；把偏旁三点水看作几个人互相顾

盼；把汉字比喻成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到

事半功倍的效果。

激励评价，作品展览。激励是激发鼓励的意思，激励性评价是以激

发学生内在的`需要和动机，以鼓励学生自觉主动提高自身全面素质为

目的的一种价值判断活动。“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”

我在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生

的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动

机，激发练习书法的兴趣。我在教室的墙壁上开设了“作业园地”，将

所有学生的作业进行展示。从上硬笔课的第一天开始，就让学生上完写

字课后每次写一页挂在“作业园地”，课下学生到“园地”前欣赏自己

和他人的作品，并进行评价，学习别人的优点，弥补自己的不足。这样

增强了学生的自信心，提高了他们对写字的兴趣。整个班级也因此形成

了良好的写字氛围。

书法教学心得体会2

通过一段时间的学习和练习，学生的书写有明显的进步，学生对练

字有浓厚的兴趣！结合这一阶段硬笔书法的训练、我有以下体会：

一、硬笔书法训练极为重要

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练习书法前，学生的书写乱、结构差，作业不很潦草!通过一段时

间的练习，学生更加重视书写了，对于汉字的.结构布局也有了一定得

了解，学生一笔一笔地练，一次一次地写，书写方面进步太明显了!比

起之前，正式作业，家庭作业都更加规范，结构更加匀称，书写更加工

整了。可见硬笔书法训练、练习在当前极为重要。

二、书法练习应从兴趣出发

三年级学生天真可爱，好奇心强，也容易激发兴趣。经过一段时间

的探索，我发现从激发兴趣出发，学生的学习效果会更好。如，每节课

给学生讲述一个书法故事，让学生了解一手好字具有多大魅力，激发练

字的主观能动性；经常让学生欣赏写字视频，直观感受汉字形体美，调

动学生学习的兴趣与参与热情；开展小组比赛，评选优秀“小小书法家”，

并将好的作品张贴在教室周围，这样在很大程度上激发了学生的学习热

情。

三、硬笔书法贵在坚持

学生在书写方面存在这样一个问题，时而作业多，书写就稍乱，所