第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版.docx

第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《神奇中草药·常见的中草药》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动桂科版

教材分析

《神奇中草药·常见的中草药》是四年级下册综合实践活动桂科版第七课的内容。本课旨在让学生了解和认识生活中常见的中草药，激发他们对中医药文化的兴趣。教材通过介绍中草药的形态特征、生长环境、药用价值等方面，使学生在掌握基础知识的同时，培养观察、思考、实践的能力。课程内容与学生的实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识运用到日常生活中，提高他们对中草药的认知和自我保健意识。

核心素养目标分析

本课程围绕培养学生核心素养展开，旨在提升学生的健康意识、文化自信和科学探究能力。通过学习《神奇中草药·常见的中草药》，学生将增强对传统中医药文化的理解和尊重，培养对自然资源的珍视与保护意识。课程目标侧重于：一是提升学生从生活中发现中草药、认识其功效的实践能力；二是培养学生科学探究的思维，学会通过观察、比较、分析等方法研究中草药；三是加强学生的信息素养，使其能够有效获取、筛选和应用中草药知识，促进身心健康和良好生活习惯的养成。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期课程中已经学习了一些基础的生物知识，了解植物的基本结构和生长特点。此外，他们对于简单的健康和医疗知识也有一定的认识，能够分辨一些常见的草药，并了解其基本用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于身边的自然现象和传统文化有较高的兴趣。他们在观察、探究和动手操作方面表现出较强的能力，喜欢通过视觉和实践活动来学习。学生的合作学习能力也较强，乐于在小组中分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习中草药的过程中，学生可能会在区分相似草药、记忆药效等方面遇到困难。此外，对于如何正确使用中草药以及其安全性认识不足，可能导致他们在实际应用中出现误区。在提取和应用课本知识解决实际问题时，学生可能需要更多的引导和练习。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本课程采用讲授与互动讨论相结合的教学方法。通过案例研究，让学生深入了解中草药的实际应用，结合项目导向学习，鼓励学生主动探索和合作交流。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟中医师诊断病情，增强学习的趣味性和实践性。

2.教学活动设计包括组织学生进行草药识别小游戏，开展小组合作实验，如制作简单的草药制剂，以及通过观察日记记录草药生长过程，以促进学生积极参与和互动。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示中草药图片、视频资料，辅助讲解草药知识；同时，提供实物草药样本，让学生近距离观察和体验，增强直观感受。此外，利用网络资源，引导学生进行安全可靠的信息有哪些信誉好的足球投注网站，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于常见中草药的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确要求学生了解中草药的基本特点和药用价值。

设计预习问题：围绕中草药的识别和应用，设计问题如“你认识哪些中草药？它们有什么作用？”

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生能够提前接触课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步认识中草药。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将自己的笔记、疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和资源共享。

-作用与目的：

让学生提前接触中草药知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于中草药的小故事，引起学生对中草药的兴趣。

讲解知识点：详细讲解中草药的形态特征、生长环境和药用价值，结合实物展示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演活动，模拟中医诊断。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，与老师互动。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享预习成果，通过角色扮演体验中草药的应用。

提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握中草药知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加强学生的实际操作能力。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对中草药知识的理解，突破课程重难点。

培养学