人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇).pdf

人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇)--第1页

人教版数学五年级下册第３４课分数的意义和性质整

理和复习教学设计（精推３篇）

〖人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习

教学设计第【1】篇〗

分数乘法

1、分数乘法的意义和计算法则：

课时：1课时。总课时：1课时。执行时间：

课题：分数乘整数。

教学目的：

1、使学生理解分数乘整数的意义；

2、握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算。

3、培养学生的学习兴趣。教具：多媒体教学课件。

教学过程（）：

一、复习引入

1、5个12是多少？怎么样列式？

算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60

小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算。

2、计算：

2/7+2/7+2/73/10+3/10+3/10

（1）说一说算法，（2）说一说表示的意义，（3）这道题是否

人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇)--第1页

人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇)--第2页

可以用乘法计算？能写出乘法算式吗？

二、尝试、探究

1、分数乘整数的.意义，

（1）学生说，教师板书：2/7×33/10×3

（2）学生交流。（3）教师强调意义。

2、探究分数乘整数的计算法则，

（1）学生试计算3/10×3，汇报交流，

方法一：因为3/10+3/10+3/10=9/10，所以3/10×3=9/10.方法

二:3/10里面有3个1/10,3个3/10里面就有（3×3）个1/10也就

是9/10.

（3）肯定学生想法,

课件演示【例1】看教本:

小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃2/9块，3人一共

多少块？

（1）学生审题，（2）引导学生看思考，

（2）学生交流板书：

用加法算：2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3（块）

用乘法算：2/9×3=2×3/9=6/9=2/3（块）

答：3个人一共吃2/3块。

（4）小结计算法则：

三、巩固练习

1、做练习一的第1题。

人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇)--第2页

人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习教学设计(精推3篇)--第3页

2、做一做，

四、作业：第3、4题。

五、后记：

〖人教版数学五年级下册第34课分数的意义和性质整理和复习

教学设计第【2】篇〗

教学内容：

课本P98-100页

教学目标：

1、使学生通过实物和图形，初步认识几分之一，会读会写几分

之一，了解分数各部分名称；

2、使学生会运用直观的方法比较几分之一的大小。

教学重点：

1、认识几分之一

2、比较几分之一的大小

难点：