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高中音乐教案范文（多篇）

高中音乐课教案

课

题：非洲歌舞音乐课

型：观赏课教学理念：

音乐是听觉的艺术。全部音乐作品的观赏、分析、制造都是为了培育和进展学生的音乐感受力量和音乐表现力量，并让学生以审美的眼光观赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下几方面：

1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域，其目标之一便是培育学生的人文精神。在音乐教学中有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思索、理解和追求。

2、音乐课堂教学应注意学生的情感体验，让学生充分参加音乐教学实践活动。同时注意培育学生的音乐制造力量，音乐学习的本身是制造。

3、在新一轮的课程改革中，特殊重视学生实践力量的培育,如何合理的设计学生律动及创作活动，让鉴赏课不单一不枯燥，同时也给学生足够的音乐进展和表现的空间。

教学目标：

1、体验非洲音乐中简单多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

2、通过观赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魄力及神奇的宗教颜色。

3、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。培育学生以正确的态度理解世界多元化音乐。

教具预备：鼓、课件、音响设备。

教学过程：

一、导入

1、观赏音乐《绿色的非洲》片段。

2、讨论：(1)、这段音乐最打动你的是什么？

（2）、谈一谈：心目中的非洲音乐。

设计意图：以听赏非洲黑人的鼓乐创设课堂教学情境，走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节奏；自然、古朴的旋律；悦耳、重叠的鼓乐无不吸引着学生的观赏的热忱和学习兴趣。

二、走进非洲音乐

（一）、非洲音乐---鼓

1、观赏非洲歌舞音乐《非洲赞歌》片段

（1）、争论：这段音乐中最主要的伴奏乐器中什么？（2）、熟悉非洲鼓：课件一：展现各种非洲鼓，了解非洲鼓的丰富的外形特点。

课件二：展现非洲鼓的各种演奏姿态和音响特点。非洲人持鼓的方式许多样，击鼓的手法也许多，从而奏出不同的音响和效果。

（3）完整观赏《非洲赞歌》，学生任选一种敲鼓的动作与姿态跟随音乐的节奏模拟鼓声。

2、教师总结：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。在非洲，鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的。

设计意图：通过听一听、看一看、动一动等教学环节的设计，让学生了解非洲鼓的特点及简洁的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民美丽、古朴的舞姿；奇异的装扮和颜色，反复、照应的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞剧烈的音乐震撼力。

（二）、非洲音乐----节奏

1、观赏非洲音乐《鼓舞》。引导学生跟随音乐体验节奏特点。

（1）、争论：你能仿照出这段音乐中消失最多的几组节奏吗？。（2）、请几位同学用鼓敲出音乐《鼓舞》的典型节奏。（3）、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展现节奏型。

2、节奏仿照：学习几组典型的非洲音乐节奏。

设计意图：通过倾听、仿照等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐简单多变的节奏特点，熟悉和理解非洲音乐独特的魅力。

（三）、非洲音乐----神奇的宗教颜色

1、观赏非洲歌舞《凯特舞》。

（1）、争论：画面中人们歌与舞仅仅是为了消遣吗？从这段歌舞中，你能体会出人们内心怎样的情感？

（2）、争论：在非洲，音乐除了消遣，还具有哪些功能？

2、学生沟通对非洲音乐社会性的理解，熟悉和理解非洲音乐神奇的宗教颜色。

3、学唱主题旋律。引导学生以一人领唱众人和的照应唱歌形式，感受非洲音乐的唱歌特点，体会非洲人民朴实无华、没有旋律的起伏，只有崇敬自然的反复音节的吟唱风格。

4、教师总结：音乐不仅仅有消遣性，还有其社会性与宗教性，这一特点在非洲音乐中尤其突出。在非洲，人们认为音乐不仅能赞颂人，还可以赞颂神，不仅能驱魔祛病，还能通灵祭神。人们经常跳着奇异的舞蹈，哼唱着古朴的旋律共同进展部族的的情感沟通与祭礼活动。

设计意图：通过非洲歌与舞的观赏，使学生能理解非洲音乐神奇的宗教颜色，感受音乐摄人心魄的震撼力和感染力。同时通过简洁反复的旋律模唱，让学生体会非洲音