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幼儿园大班教师观察记录范文五篇

眼睛是上天赐给我们的最好礼物，我们要学会观察，肉眼观察世

间万象，心眼看清万物本质。下面是小编为大家整理的幼儿园大班教

师观察记录范文五篇，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

幼儿园大班观察记录篇一

泓尧小朋友是我们班口语表达能力发展一般,有一定的词汇量，基

本能运用合适的词句表达自己的意思但对图书阅读不感兴趣。他是今

年开学从别的幼儿园转到我们这来的。这个小朋友不太喜欢看书，从

不翻阅图书。今天早上，他来的很早，书包放好之后自己搬了凳子，

来到图书区。从书架上随意地拿起了一本《蛋和蛋巢》的书，他翻到

第一页看了看，又翻到第二页，翻到最后自言自语的说：“看完了。”

接着又翻了几页后把书合上，放到书架中，又拿了另一本书同样随意

翻了一下。

分析:

泓尧小朋友在阅读能力强的幼儿带动下已有了初步的阅读意识，

能够从第一页开始看书，知道看书的简单顺序，幼儿的角色意识加强

了，能够自由安排角色进行阅读活动，可是幼儿对书中画面的理解还

很单一，只局限看单页画面内容，不能把整本书的内容结合起来看;再

有，幼儿有看书的兴趣，但不能持续的完整的看完一本书。

教育策略:

通过这个幼儿的看书习惯，作为教师的我们首先要培养他的兴趣。

让他尝试阅读的乐趣。老师争取能和孩子成为朋友，取得幼儿的信任。

幼儿园大班观察记录篇二

观察实录：

区域活动开始了，根据孩子的强烈要求开放了益智区大型积木区，

孩子们纷纷选择了自己的好朋友作为一组，赫赫和翰源还有其他三位

小朋友选择在了一组，开始探究了他们的积木之旅。这时候我听见赫

赫在一边大喊：“你干什么?”这是我造的玩具，我的城堡。扭脸一看，

原来是赫赫和旁边的小朋友在抢一个三角形的积木。我坐在他们的身

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边，询问是什么原因吵闹，赫赫说：是翰源抢了我的玩具，我在做城

堡。随后翰源也是一脸委屈的意思，他也想用这个。然后他们两个就

互不想让了。

评价分析：

孩子们对于玩具的占有欲在这个年龄段还是有的，但是他们也在

和其他朋友接触的过程中慢慢的学会了分享，我们完全可以让孩子自

己去想办法解决这样的问题，让他们懂得和其他人一起可以获取更大

的收获并且懂得了很多问题可以通过协商进行解决的。

教育措施：

我在孩子们的身边告诉他们，今天呀要来小客人，可是你们两个

的城堡都太小了，装不下我们这么多人，有什么办法呢?他们几个都说

我们可以做一个大的啊!这时候我就引导他们积极的想办法，他们两个

想了想都说：“要不我们两个一起来做吧!做个大的就可以了，说完他

们两个就把自己的积木堆在了一起，开开心心的搭起了大的城堡。随

后脸上都露出了笑容。

效果反思：

孩子们不仅在这个过程中懂得了遇到问题和其他的小朋友商量，

不能靠哭泣或者动手进行解决，还懂得了好多事情其实分享更快乐，

把自己的快乐分享给别人，自己也会快乐。

幼儿园大班观察记录篇三

观察教师：夏x

观察时间：20x年11月

被观察者：彭x

观察情况记录：

在早操活动中，彭琪轩今天情绪非常兴奋，踏步边跳边踏，做早

操的节奏也比往常快很多，眼睛东张西望，手中的篮球也不时打到前

面的小朋友身上，在几次提醒未起到作用后，