《篮球》大单元教学设计.pdf

单元

《篮球》大单元教学设计

名称

1.学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，

了解其锻炼价值及简单的比赛规则。

2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生

单元学

的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。

习目标

3.学生能够极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，

表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良

品质。

单元主

1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.行进间双手胸前传、接球；3.体前变向换手运

要学习

球；4.单手肩上投篮5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍

内容

教学组织与方法

课次学习目标主要教学学习内容

（教学策略）

1.运动能力：让80%学生掌握运

球动作要领，对球的控制能力。1.教师讲解示范动作

2.健康行为：通过练习提高学生熟悉球性、运球练习2.小组合作互帮互学

1快速反应、和肢体的协调能力。3.自我挑战与评价鼓励

3.体育品德：培养学生团结协作4.游戏与比赛

和遵守纪律的精神品质，增强集

体主义观念和社会责任感。

1.运动能力：75%以上的学生能

做出运球的动作，掌握行进间运

球动作的基本要领。1.教师讲解示范动作

2.健康行为：通过练习让学生熟2.小组合作互帮互学

2悉球性，对球的控制能力和肢体复习运球技术+脚步移动3.自我挑战与评价鼓励

的协调能力。4.游戏与比赛

3.体育品德：培养学生勇于克服

困难、挑战自我的意志品质，发

展学生集体主义精神。

31.运动能力：通过学习，让学生

掌握胸前传接球的动作要领。

2.健康行为：让学生熟悉球性，

1.教师讲解示范动作

提高对球的控制能力和肢体的原地双手胸前传接球

2.小组合作互帮互学

协调能力。

3.自我挑战与评价鼓励

3.体育品德：培养学生团结协

4.游戏与比赛

助、相互学习、相互竞争的意

识，增强集体主义观念。

1.运动能力：学生理解行进间传1.教师讲解示范动作

4