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小学三年级美术教学方案归纳（精选5篇）

小学三年级美术教学方案归纳篇1

教材分析：

花的种类繁多，形态各异，色彩斑斓，为人们所喜爱。本课采用

《美丽的花》为课题，其目的是通过观察各种花卉的枝叶的组成规律，

让学生感受花卉在形状、色彩上的自然美，再结合以前学习的知识(大

小对比、前后遮挡等关系)，用线条和色彩概括地表现植物的形象，并

探究如何将废旧材料制作成立体或半立体的作品。因此，教材的课文

导语是“花儿五颜六色，姿态各异。有了它们，我们的生活更加美

丽”。

本教材从“造型·表现”学习领域的角度提供了钢笔线描作品《南

美水仙》、写意画作品《新曙》和工笔画作品《花卉》作为欣赏内容，

让学生对中国花鸟画有进一步的认识，同时也了解了绘画表现方式的

多样性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表现出来的画面效果

是不一样的”。在欣赏中国画作品的同时，也让学生产生了强烈的民

族自豪感。《南美水仙》是一幅线描写生作品，线条刚柔相济，疏密

有致，展现出了花瓣、花茎与枝叶的巧妙组合关系，是重点分析的对

象;而后两幅作品则引导学生在绘画学习中，体会由简到繁、循序渐进

的方法。

本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系

进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学

生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴

趣;使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的

热爱，培养学生的创造能力。

教学思路：

本课分为两课时，采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行

教学活动。

第一课时：教师利用盆栽花卉作为观察对象，引导学生按照由整

体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶

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的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频

相结合的方法，让学生学习线描写生。

第二课时：让学生根据自己对花卉的理解，将收集到的各种废旧

物品进行分析，选择恰当的材料，通过剪、折、粘、插等制作方法进

行再创造，制作出立体或半立体的花卉作品。

教学建议：

第一课时

(一)引导阶段

课前分组，在每组的写生台上放置盆栽花卉。

1.板书：花。

2.教师采用谈话法，让学生谈谈对花卉的认识和理解，激发学生

的学习兴趣和热情。

3.视频欣赏不同形态、颜色各异的花卉。

小结：花能美化环境，给人们带来愉悦的精神享受。教师完善课

题：美丽的花。

(二)发展阶段

1.教师引导学生欣赏与花相关的若干美术作品，让学生理解同一

题材有多种绘画表现形式。如线造型是绘画最基本的表现形式，板书

——线描。

2.教师引导学生观察盆栽花卉，分析花瓣、叶子的形状和组合规

律、枝干的穿插规律，结合演示法或利用视频播放的形式让学生掌握

线描写生的方法及要领。教师需特别强调观察的整体性及用线的流畅

性，在写生过程中让学生把握写生对象的特征，有目的地进行取舍。

(三)实践阶段

1.作业要求：运用线描的方法对盆栽花卉进行写生，描绘出花与

叶的形态以及前后遮挡关系。

2.学生写生，教师巡视指导。

3.指导要点