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人教版二年级数学上册第四单元第1课时乘法的初步认识(教案)--第1页
人教版二年级数学上册第七单元第1课时乘法的初步认识（教案）
教学内容教材P46～48例1、例2。
教学目标
1.理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
2.会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
3.认识乘号，会读、写乘法算式。
4.知道乘法算式各部分的名称。
教学重点理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
教学难点会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
教学准备多媒体课件。
教学过程
一、情境导入
师：（课件出示教材P46情境图）游乐园里都有哪些项目呀？
预设：小火车、小飞机、过山车等。
师：你能提出哪些数学问题？（请同学们互问互答）
师：通过刚刚的互问互答，老师看出大家对加法运算掌握得很好，今天这节
课我们要共同认识另一种运算——乘法。（板书课题）
设计意图通过观察游乐园情境图中的各类项目引入新课，激发学生的学习
兴趣。
二、探究新知
探究点1乘法的意义
理解乘法的意义。
师：（出示课件）请同学们数一数图中共有几架小飞机？每架小飞机里坐多
少人？小飞机里共有多少人？
预设：共有5架小飞机，每架小飞机里坐3人，求小飞机里共有多少人，列
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出的算式是：3+3+3+3+3=15。
师：请同学们想一想，这个加法算式的特点是什么？
预设：加数相同，都是3。
师：求小飞机里共有多少人，就是求5个3相加的和是多少。
师：（出示课件）请同学们数一数图中的小火车共有几节车厢？每节车厢里
坐多少人？小火车里共有多少人？
预设：小火车共有4节车厢，每节车厢里坐6人，求小火车里共有多少人，
列出的算式是：6+6+6+6=24。
师：这个加法算式是4个6相加。求小火车里共有多少人，就是求4个6
相加的和是多少。
师：（出示课件）请同学们数一数图中的过山车共有多少排？每排坐多少人？
过山车里共有多少人？
预设：过山车共有7排，每排坐2人，求过山车里共有多少人，列出的算式
是：2+2+2+2+2+2+2=14。
师：这个加法算式是7个2相加。求过山车里共有多少人，就是求7个2
相加的和是多少。
师：这些算式都有什么共同的特点？说说你们的想法。
预设：都是加法算式，都是求几个相同加数的和。
师：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
核心点总结求几个相同加数的和可以用加法计算，也可以用乘法计算。求
几个几的和，就用几乘几。（教师适当板书）
小试牛刀课件出示《典中点》“基础导学练”的题目。
设计意图根据题意列算式并一一观察算式找特点，从而引出乘法的意义。
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