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找小猫教案

幼儿园小班音乐教案：

找小猫

活动目标：

1、学习根据歌词内容做相应动作。

2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。

3、能情绪愉快地参与音乐游戏。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快

地参加音乐活动。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动重难点：

根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。

活动准备：

猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。

活动过程：

一、谈话激趣。律动进入场地

师：“今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀?我要看

看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。

师：“瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀?

幼：“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。

二、学习游戏规则。

师：“小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》

问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?

小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样?(高兴)

小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现?”

三、师幼一起游戏。

1、交待玩法。

师：“小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫

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唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会

摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被

发现的幼儿就站出来：“在这里”!

2、第一遍游戏。

表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。

3、第二遍游戏。

猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不

乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，

并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。

4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。

四、游戏结束。

“小猫们，今天玩的高兴吗?天黑了，小猫的肚子也饿了，跟妈妈一起回家吃

饭吧”。游戏自然结束。

教学反思：

音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展

我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景，以猫妈妈的身份与幼

儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过

程中能用多中形式让幼儿反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平时

比较注重幼儿的音乐素养，幼儿在整个音乐活动的过程中能将平时积累的知识充

分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性，能自由

的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中形成。三、存在的不足:活动的目标针对性

不够，可以将整合的内容在目标中体现出来。幼儿在讲述自己躲藏的位置时可以

鼓励他们相互交流，进一步提高幼儿的交往能力。

活动目标：

1.通过游戏，幼儿了解并掌握方位词，幼儿学说短句小猫在XX的上面(下

面。

2.幼儿能仔细观察画面，并喜欢参