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八年级英语上册教学计划（5篇）

八班级英语上册教学打算1

本学期的英语教学主要以围绕培育同学的语言运用力量的同时，更加重视培育同学的语言学习策略和技能，这些策略和技能是关心同学进一步学好英语的基础，让同学把握了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让同学在课堂上“活起来，“动”起来，盼望同学充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据同学心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅关心同学学习英语语言学问，更重要的是关心同学进展语言运用力量，让同学学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑同学的生活实际和学习需要，教材的内容和活动都与同学的生活和爱好紧密相连，目的是让同学在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使同学视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体。

学情分析：

八班级同学，总体基础明显参差不齐，有几个同学根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，同学在情感看法、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不明确英语学习的目的;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。重难点：

1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量。

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。

3、作业批改到位，发觉问题准时反溃或单独辅导。

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。

5、要求同学背诵并默写部分对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

八班级英语上册教学打算2

一、本学期教学指导思想：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础;

3、突出同学主体，敬重个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析：

我本学期担当初二(1)班英语老师。全班54人。两级分化很严峻，男生厌学状况更为突出。同学在学习爱好、情感看法、学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通，有些同学在学习中缺乏小组合作意识，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有打算性和策略性，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学目标。

四、详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天记20个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细落实早读制度，规定早读内容，加强监督，保证早读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己