冀教版小学信息技术六年级上册《第7课 海洋生物》教学设计.docx

冀教版小学信息技术六年级上册《第7课海洋生物》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版小学信息技术六年级上册《第7课海洋生物》。教学内容主要包括：介绍海洋生物的基本概念、分类及特点；运用Word软件进行图文编辑，制作海洋生物小报。此内容与学生已有知识的联系在于，学生在五年级已学习过Word的基本操作，具备文字输入、排版等技能。在此基础上，通过本节课的学习，使学生进一步掌握图文编辑技巧，并结合所学海洋生物知识，实现信息技术与学科内容的融合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。通过学习《第7课海洋生物》，使学生能够：1.掌握海洋生物的基本知识和分类方法，提高科学素养；2.运用Word软件进行图文编辑，培养信息处理和创新能力；3.在制作海洋生物小报的过程中，提升审美观念和审美表达能力，增强团队协作意识。从而使学生在掌握学科知识的同时，全面提升学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了Word软件的基本操作，如文字输入、排版、插入图片等，具备一定的图文编辑能力。此外，学生对海洋生物有一定了解，为学习本节课奠定了基础。

2.在学习兴趣方面，学生对新奇有趣的海洋生物充满好奇心，对动手操作和信息处理表现出较高的兴趣。在能力方面，学生的信息素养和创新能力逐步提高，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和实践操作，喜欢通过互动和探究获取知识。

3.学生在学习和实践过程中可能遇到的困难和挑战包括：对海洋生物分类和特点的理解不够深入，导致制作小报时内容单一；在Word高级功能使用上，如插入目录、分栏等，可能存在操作不熟练的问题；在团队协作中，分工和沟通能力有待提高，可能导致工作效率低下。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的引导和指导，帮助学生克服困难，提升学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引导学生掌握海洋生物的基本知识和分类方法。

2.讨论法：组织学生就海洋生物的奇特之处进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实践法：指导学生运用Word软件制作海洋生物小报，培养学生的动手操作能力和创新意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示海洋生物图片和视频，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用Word软件进行现场演示和指导，帮助学生掌握图文编辑技巧。

3.网络资源：提供相关海洋生物资料，引导学生自主查阅，拓宽知识面，提高信息素养。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：“同学们，大家好！今天我们要一起去探索神秘的海底世界，看看那里都有哪些有趣的海洋生物。在开始我们的探险之旅前，请大家先回忆一下，你们之前都了解过哪些海洋生物呢？”

2.学生分享已知的海洋生物知识，教师给予鼓励和点评。

第二环节：课堂探究（10分钟）

1.教师通过PPT展示海洋生物的图片，引导学生观察并总结海洋生物的特点。

“请大家仔细观察这些海洋生物的图片，它们有什么共同的特点？不同之处又在哪里呢？”

2.学生观察后，进行小组讨论，总结海洋生物的分类方法和特点。

3.各小组汇报讨论成果，教师点评并补充讲解。

第三环节：实践操作（15分钟）

1.教师演示如何使用Word软件制作海洋生物小报。

“接下来，我将向大家展示如何运用Word软件，把我们刚刚学到的海洋生物知识制作成一份精美的小报。”

2.学生跟随教师步骤，动手操作制作小报。

3.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

第四环节：课堂展示与评价（5分钟）

1.学生展示自己制作的海洋生物小报，分享创作心得。

2.教师和其他同学对展示的作品进行评价，提出改进意见。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结海洋生物的基本知识和分类方法。

“通过这节课的学习，我们不仅掌握了海洋生物的基本知识和分类方法，还学会了如何运用Word软件制作小报。接下来，让我们一起来回顾一下今天的重点内容。”

2.学生跟随教师一起回顾，巩固所学知识。

第六环节：作业布置（2分钟）

1.教师布置课后作业：“请大家课后查阅资料，了解一种你感兴趣的海洋生物，下节课我们一起来分享。”

2.学生明确作业要求，教师提醒注意事项。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《海洋生物图鉴》：了解更多的海洋生物种类及其生活习性。

-《探索海洋》：深入浅出地介绍海洋生物的生存环境及与人类的关系。

-《海洋生物的秘密》：揭示海洋生物的奇特生理结构和独特生存技巧。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励