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基于“活力课堂”的初中英语课程基地建

设实施方案

基于“活力课堂”的初中英语课程基地建设——连云港市新

港中学“英语课程基地”建设项目实施方案一、项目建设背景

（一）学校概述

我校在全市加快东部城区建设中，按照连云区委、区政府

的统一部署，在新港实验学校（中学部）基础上，于2010年

8月整体搬迁至原东港中学校址（墟沟大巷社区新港路20

号），并更名为东港中学（东校区）,在完成了应有的历史使

命后，在2015年2月学校正式更名为连云港市新港中学。学

校现有学生770人，8轨22个班级，教师学科配备齐全，满

足学校课程开设的需要。

努力地实现着“相约东港，打造东部城区教育新品牌”的教

育理想。践行“爱港爱生，激发教育活力，教师快乐工作；厚

德载物，力图成效卓越，学生全面成长”的学校精神。连续获

得“2012年江苏省第十届教师现代教育技术应用作品大赛活动

优秀组织奖”、“连云港市教学质量奖”、“连云港市优秀家长学

校”、“连云港市绿色学校”、“连云港市规范管理先进学校”、

“连云港市教育息化建设与应用先进集体”等荣誉称号。

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（二）学校的特色优势

1.得天独厚的区位优势

2.优雅厚重的校园文化

我们的校园始建于1989年，这里是港务局自己兴建的港

务局子弟学校。多年以来，这里走出了成千上万名优秀学子。

多年的积累孕育了厚重的校园文化。

3.积极向上的教师群体

4.快捷高效的课堂教学

在经历了“三案六环节”、“三案六模块”以及目前的“建构

式生态课堂”的教学改革，我校逐步形成了具有学校特色的“三

三六活力课堂”，它是基于“建构式生态课堂”深入理解上的产

物，是推进“三案·六环节”教学模式、实施“‘六模块’建构式课

堂”的延续。其核心理念：“先学后教、以学定教、以学促教、

能学不教”稳定。在此大环境下，我校课堂教学有了明显改观，

英语教研组更是走在了课改的前列，********等英语主干教师

多次开设市区级“建构式生态课堂示范课”、“百节好课”展示。

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5.成效鲜明的管理举措

（1）举办市区“同课异构”，打造高效课堂。我校在连续

举办校级新进教师“见面课”、青年教师“研讨课”、骨干教师

“示范课”的基础上，为了将“建构式生态课堂”推向纵深，学校

在本学期举办市区“同课异构”，邀请市教研室周主任来校做报

告。依托电子白板，打造“快捷高效”课堂初见成效。（2）探

索“微课题”培训模式，加强教师队伍建设。这种“草根式”班主

任实践沙龙活动为班主任搭起了相互研究、相互交流、相互借

鉴的平台。目前，学校积极推进各备课组、教研组的“微课题”

专题教研，提升了学科教研的内涵，强化了“把问题转化为课

题”的草根教研意识。（3）营造教科研氛围，助推教师成长。

学校定期邀请连云区教科室*****及市区名师专家来校举办各

类培训活动，面对面指导教师做课题。学校定期召开全体教师

教科研专题会议，充分发挥现有名师作用，真正将“青蓝工程”

落到实处。***校长和***主任主持的《基于微课题背景