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教师心理健康讲座心得体会

教师心理健康讲座心得体会1

[摘要]：随着教育事业的发展，在各级学校追寻提高教学质量的同时，对于

教师的人性化管理也成为学校管理工作中的首要关切。学校教师管理工作应从教

师心理的健康发展出发，采取有力的措施，实施人性化管理，以提高教师管理质

量，保证学校的健康发展。

[关键词]：教学质量学校管理心理健康

教师承担着培养新一代人才的使命，需要具备良好的心理素质。教师心理素

质的一个重要体现就是心理健康情况，处于各种原因，现在的教师心理健康状况

不容乐观。从学校管理的角度来讲，需进一步推进人性化管理进程，促进师生的

健康成长和学校的健康持续发展。

要实行人性化管理，就需要学校管理者在教师管理工作中积极转变观念，更

加关注教师心理的健康成长，创造良好的工作环境，在宽松愉悦的气氛中激发教

师的工作热情，使教师心理健康状况与学校管理形成相互促进、相互制约、相辅

相承、辨证统一的和谐关系，促进教育事业的良性发展。

教育教学活动的理想状态是师生双向互动、潜移默化、目标统一。心理健康

的教师会“以心交心，以爱释爱，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，

约之以纪”，使这种用心教育的方式成为一种习惯，达到平等、愉悦、和谐的情

境和氛围。

从工作或职业认同角度来看，教师的心理健康也是至关重要的。教师的价值

观应与社会的核心价值观相统一，工作或职业认同在工作中表现出敬业爱岗的精

神。教师职业认同即教师在内心里对教育职业的价值与意义的认定，从中体验到

乐趣与幸福，体会到对个人价值的肯定，这既是一种过程，也是一种状态。实践

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证明，教师对职业的认同感越强、心理层次越高，就会以更加以积极、主动、愉

悦的心态投入教育职业，真正热爱教师职业，将其当作人生最高境界的追求和崇

高的事业。

影响教师心理健康的因素主要来自社会因素、职业因素、个人因素等方面。

随着社会进步，社会对教师的要求越来越高，教师的压力也随着社会的期望愈加

沉重。然而社会关注的仅仅是教师这一职业，常常忽略了教师本身，仍然没有形

成尊重教师的社会风气。目前，终结性评价的方式教师评价体系尚不完善，存在

许多不足之处。评价标准程序化、强行量化，实行“一刀切”，缺乏公开性和发

展性，机械、简单的评价方法很难从教师的差异性和教学背景进行全面考量，这

将对教师的心理健康造成不良影响。同时教师的个人因素也是影响其心理健康的

重要方面。

学校人性化管理无论是作为一个目标，还是作为一种理念或一种管理方式，

它的提出是符合现代人心理需求的。抓好人的管理，树立人的要素第一的思想，

加强人的思想政治工作，不断提高思想政治素质和业务素质，也是学校各项工作

中一项根本性任务。讲政治是管好人的重要途径。学校工作更要把加强思想政治

工作摆在首位，因为思想政治工作是依法治教得以实现的支柱，是保证学校社会

主义方向的关键。而严密的制度，严格的管理，都是要靠人来做的，只有自觉、

科学地去做，才能做好。思想支配行动，就可以努力去做好各项工作。讲公平是

管好人的关键。坚持一视同仁，量才是用，以诚相待，平等待人，充分了解每个

教师的具体情况，根据“扬长避短，量才使用”的原则，安排好每一个教师的工

作，使每个教师充分发挥自己的聪明才智，从而达到学校整体工作的最佳效能。

坚持民主化管理，注重细节，抓过程管理，势必取得一定成效。坚持树立典型，

鼓励多数，立足于大多数人的观点，都要有利于调动群众的积极性，使学校管理

工作有一个可靠的群众基础。

面对种种影