7.3万有引力定律理论的成就 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019）必修第二册.docx

7.3万有引力定律理论的成就教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：万有引力定律理论的成就

2.教学年级和班级：高一下学期物理，人教版(2019)必修第二册

3.授课时间：2023年7月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学思维：通过了解万有引力定律的发现过程，学生将学会运用科学方法思考和解决问题。

2.科学探究：学生将能够运用实验和观察等方法，验证万有引力定律，并培养其探究精神。

3.科学态度：通过了解科学家们为探索万有引力定律所付出的努力，学生将培养尊重事实、勇于探索的科学态度。

4.科学知识：学生将掌握万有引力定律的基本概念，了解其在我国科技发展中的应用，提升其物理知识水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.万有引力定律的表述及其数学形式。

2.万有引力常量的测定方法及其科学意义。

3.万有引力定律在实际问题中的应用。

难点：

1.万有引力定律的推导过程，特别是引力常量的确定。

2.理解万有引力定律在不同条件下的适用性和局限性。

3.将理论知识应用于解决实际物理问题。

解决办法：

1.通过物理实验和模拟演示，帮助学生直观理解万有引力定律的推导过程，降低理解难度。

2.利用数学软件或物理仿真工具，让学生亲自操作，体验万有引力定律的应用，提高实践能力。

3.提供一系列实际问题案例，让学生分组讨论，寻找解决方案，培养学生的团队协作和问题解决能力。

4.结合多媒体资源，如视频、动画等，生动展示万有引力定律在航天、地球科学等领域的应用，增强学生的学习兴趣和实际应用意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设施、物理实验器材、科学软件工具。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台、物理学习交流群组。

3.信息化资源：电子版的物理教学视频、动画演示、在线物理知识库。

4.教学手段：课堂讲授、实验演示、小组讨论、问题解决实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供万有引力定律相关的预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“万有引力定律是如何得出的？”、“它在现实生活中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解万有引力定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述科学家发现万有引力定律的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万有引力定律的数学表达和科学意义。

-组织课堂活动：进行实验演示，让学生观察和分析实验结果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验观察，讨论实验结果。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解万有引力定律。

-实践活动法：通过实验演示，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解万有引力定律，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与万有引力定律相关的拓展学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学