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幼儿园教研活动方案

关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇）

为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活

动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部

署具体、周密，并有很强可操作性的计划。活动方案要怎么制定呢？

以下是小编为大家收集的关于幼儿园教研活动方案范文（精选5篇），

欢迎阅读与收藏。

幼儿园教研活动方案1

活动名称：

种子排队。

活动背景：

幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的

特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的

事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象

性这一矛盾的最好方法。

操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非

常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操

作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层

层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本

次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

一、活动目标：

1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关

系。

二、活动准备：

1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

2、纸板人手一张

3、乒乓球、海洋球各一个。

三、活动过程：

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1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“看看桌子上有什么？”（蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共

同的名字叫什么？”（种子）

2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短

不一样。

（1）讲解操作要

“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红

豆标记）

“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三

排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

（2）幼儿操作，用种子在纸板上排队。

（3）请幼儿讲述排列结果。

“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆

呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”

（不一样）

（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，

所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，

所以排的队伍不长也不短）。

（5）小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，

排列越长。3、第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同

时，数量不同。

（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。“看看纸板上有什么？”

（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）

（2）设疑、引导幼儿思考

“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一

样多？”（A：一样，B、不一样）

（3）交待探索要求，幼儿操作。

“请你们用不同的种子