（2024年新教材）部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案.docxVIP

2024年新教材部编版一年级道德与法治教案

《上课了》教学设计1

课题

上课了

教学目标

1.知道课件休息的好处。

2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。

3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。

4.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。

教学重点

知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。

教学难点

知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。

教学准备

教师准备：课件教材

教学过程

导语：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢?

出示任务：现在你们在做什么？

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：是的，我们现在上课了！

一起来了解

导语：猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

出示任务1：上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什么课本呢?

反馈指导：引导同学回答

教师总结：谜底就在于，我们有课程表，知道每天的课程安排。

出示任务2：说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的?

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。

一起来准备

导语：通过课程表，我们知道下节课是什么，那么要如何准备呢？

出示任务：

你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？

说一说：下课了你们都是怎么做的呢？

反馈指导：

预设：

下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备……

下课了我们做了……

教师提问过渡.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗?

反馈指导：教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做?

出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。

采访忘记带课本同学的心情和感受。

出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，她以后应该怎么做呢？

引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。

教师总结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！

一起来表达

导语：在课堂上，积极举手非常好，能让我们更好的融入课堂，更好的吸收知识。

出示任务1：仔细看图片，说说小朋友表现怎么样？说说你的理由

反馈指导：引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？

教师总结：课堂上也要学会倾听，别人讲的时候也要听。

出示任务2：根据课本图片说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？朋友们是怎样帮他解决的？你准备给像小熊这样的同学什么样的建议呢？

反馈指导：引导学生仔细看课本回答问题。

教师过渡：请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）

教师总结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听！

小小分享会

导语：我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？

出示任务1：根据课本34页图片内容，看看他们在学习中的困惑有哪些？

反馈指导：引导学生根据课本内容，讨论回答。

预设：

抢着大声说,什么也听不清!

互相赌气不合作！

不参与小组讨论！

教师过渡：通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！

出示任务2：这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。）

反馈指导：引导学生进行分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？

预设：

我会积极参与小组活动，发表个人意见……

别人说话时，我会认真倾听……

教师过渡：小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。

出示任务3：情境表演：主题：我的新绘本。

反馈指导：分组讨论，填写任务单。教师过程中引导问题：

体验自己和同学都在做什么？

同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等）

通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？

教师总结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。

导语：故事《高兴的花花》

妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。

为什么表扬你呢？

老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。

这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！

出示任务1：说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？

反馈指导：引导学生回答问题。

教师总结过渡：花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢