初中英语_【课堂实录】What color is it教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中英语_【课堂实录】Whatcolorisit教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

Unit3-2Whatcolorisit？教学设计

一、Teachingaims:

1、Knowledgetargets:

Vocabulary:

Redyellowgreenblueblackwhitepurplebrown

Sentencestructure:

Whatcolorisit?

It’syellow.

Howdoyouspellit?=Spellit,please.

2、Abilitytargets:

Beabletotalkaboutobjectsandcolor.

3、Emotiontargets:

TodothingsinEnglish.Knowhowtousecolortodescribethethings.

二、Theteachingimportantanddifficultpoints:

教学重点：

熟练掌握本课时的词汇和目标语言以及基本的写作技巧。

教学难点：

对房间物品颜色的写作。

三、Teachingstrategies:

采用任务型教学法，运用自学，教师点拨，小组合作等方式完成本课时的学习任务。

四、Teachingprocedures：

Step1WarmingUp

EnjoyanEnglishsong.Color

【设计意图】以歌曲导入新课，巩固旧知的同时也将学生的注意力集中到课堂上。

Step2Game色彩挑战

T:Pleasetellusthecolorofeachwordasquicklyasyoucan.Ifyouknow,just

standupandtellusyouanswers.

【设计意图】：将颜色隐藏在汉字中，让同学们抢答，给小组加分，即巩固了单词的记忆，

活跃了课堂气氛，又提高了小组的团队精神。

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Step3Learntosay.(sentences)

T:Lookatthepicture.Howbeautifulitis!Let’smakeaconversationtogether.

T:What’sthisinEnglish?

Ss:It’sadog.

T:Spellit,please!=Howdoyouspellit?

Ss:D-O-G.

T:Whatcolorisit?

Ss:It’sbrown.

②领读，强调语音语调，spellit连读。

③Thenuseanotherpictureandmakeaconversationtogetheragain.

④Askthestudentstomaketheirconversationsaccordingto1b.

⑤A