10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 勿忘国耻 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利勿忘国耻教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

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教学内容

《道德与法治》五年级下册统编版，第十章“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利，勿忘国耻”，主要包括以下内容：抗日战争的胜利原因与伟大意义；解放战争的历史进程与重要战役；国耻的意义与对当代青少年的启示。通过本章节学习，使学生了解我国近现代史上两次重大战争的胜利历程，认识抗日战争和解放战争的历史意义，培养学生热爱祖国、珍惜和平的思想感情，增强民族自豪感和责任感。

核心素养目标

培养学生历史观念与民族意识，通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，提高学生对国家历史的认知，强化爱国主义情感；增强法治意识，理解战争与和平的关系，尊重和遵守国际法律法规；培养批判性思维，使学生能从多角度分析历史事件，理性反思国耻，激发维护国家尊严和领土完整的决心；提升社会责任感，引导学生从历史中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：抗日战争和人民解放战争的历史意义，国耻的意义与启示。

难点：理解战争胜利背后的复杂历史原因，以及如何将这些历史事件与学生的现实生活联系起来。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示历史图片、视频资料，帮助学生直观感受战争的历史背景和重大意义。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨战争胜利的原因，通过集体智慧解决理解难点。

3.创设情境教学，通过角色扮演、模拟辩论等方式，引导学生深入思考战争与和平的关系，以及国耻对当代青少年的启示。

4.结合时事，对比分析当前国际形势，让学生认识到维护国家主权和领土完整的重要性，从而突破联系现实生活的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解抗日战争和人民解放战争的历史故事，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论战争胜利原因和意义，培养批判性思维和合作能力。

3.情境教学法：设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验历史，增强爱国情感。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备，展示历史图片、视频资料，帮助学生直观了解教学内容。

2.网络资源：利用网络教学平台，提供丰富的学习资料，方便学生课前预习和课后巩固。

3.教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高教学趣味性和实效性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放抗日战争时期的纪录片片段，创设情境，让学生初步感受战争的残酷和英勇的抗争精神。

-提出问题：“同学们，你们知道这段历史吗？这段历史对我们今天有什么样的启示和意义呢？”

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，讲解抗日战争的背景、重要战役、胜利原因及其历史意义。

-引导学生理解人民解放战争与抗日战争的内在联系，强调国耻的重要性。

-突出重点：通过实例分析，解释战争胜利背后的民族精神、团结力量和国际支持。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题：“结合抗日战争和人民解放战争的胜利，谈谈你对国耻的认识。”

-分组讨论，教师巡回指导，确保学生对重点知识的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“抗日战争胜利的原因有哪些？”“国耻给我们带来了什么启示？”

-学生回答，教师点评并总结，强调理解战争与和平、国耻与民族复兴的关系。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-角色扮演：学生扮演历史人物，模拟抗日战争和人民解放战争中的重要场景，加深对历史事件的理解。

-教师与学生互动，引导学生从多角度分析历史事件，培养批判性思维。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-组织学生思考如何将历史知识运用到现实生活中，激发学生维护国家尊严和领土完整的决心。

-学生分享心得，教师总结，强调法治意识和社会责任感。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行简要回顾，巩固学生记忆。

-布置作业：要求学生结合课堂所学，写一篇关于“抗日战争和人民解放战争胜利的启示”的短文。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《抗日战争的历史回忆》：选自《中国近代史》；

-《解放战争重大战役解析》：选自《中国现代史》；

-《国耻与民族复兴》：选自《道德与法治》相关教辅材料。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，深入了解抗日战争和人民解放战争的历史细节，掌握战争胜利的背景、过程和影响。

-学生通过查阅资料，探究抗日战争时期我国军事、政治、经济等方面的具体情况，分析战争胜利的综合因素。

-学生思考国耻对当代青少年的启示，结合现实生活，讨论如何在日常生活中维护国家尊严和领土完整。

-学生撰写读后感或小论文，分享自己的学习心得和感悟，提高历史认知和