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有关高三工作计划集合9篇

高三工作计划篇1

一、学生基本情况：

175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当

多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，

学习不够刻苦,各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特

别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势

非常严峻。

二、高考要求

1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算

能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨

论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知

识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，

不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，文科试题应用有3道题，共28分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。

三、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的

积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数

学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习

20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好

每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模

式为：

基础练习→典型例题→作业→课后检查

(1)基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学

生都过关，所有的学生都能做完。

(2)典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知

识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中

等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化

为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题

解决问题的能力。

(3)作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。

(4)课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练

习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、

难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知

识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一

些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试

的效率。

5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。

6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建

议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。

高三工作计划篇2

本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担

任高三两个理科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现

学校制定的教学目标，特制定如下计划

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准

确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教

学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索提高运

用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2.抓好一轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主

要为完成高三第一轮复习。指导学生参加零诊和一诊考试，完成学校下达的考试

目标。作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。

三、教学方法及其措施

(一)制定科学的复习计划

在认真研究教材、教纲和考纲，分析学生具体情况的基础上，根据教学和学

生的实际科学的制定教学计划。

时间分配

半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复

习，一月作考前适应性练习。

2.知识有所侧重