9年级历史部编版上册教案《西欧经济和社会的发展》.pdf

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部编版九年级历史上册

《第课》

13西欧经济和社会的发展教学设计

一、学习目标

1．了解中世纪晚期，农村垦殖运动的发展，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因。

2．能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点；通过土地关系的变化和手工

业的发展，认识中世纪欧洲资本主义的萌芽。

3．了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。

二、教学重、难点

重点：庄园制度的变化。

难点：认识到中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期。

三、教学方法

讲授法、讨论法，史料教学法。

四、教学过程

（一）新课导入

封建庄园是在土地的层层受封的基础上形成的，这种土地的封受关系及与此相应的等级

制度乃是西欧一切封建关系和整个封建制度的基础。最黑暗的时刻也是最接近光明的时刻。

到中世纪晚期（11—15世纪），原来的封君封臣制和庄园制度发生了很大的变化，西欧社

会开始发生巨大的变化，这些变化表现在哪些方面？对西欧以后的发展有什么影响？

（二）新课讲授

子目一：新的生产和经营方式

1．农业生产和经营方式的变化

【材料分析】11世纪以后，欧洲农村出现变化原因？

材料一：11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050—1350年间，欧

洲人口增加了3倍。随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使

用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。

材料二：生产工具——重型轮式犁取代原始爬犁；动力来源——马力得到有效利用；耕

作制度——三田轮作制取代双田轮作制；农产品加工技术——风力磨坊和水力磨坊。

原因：人口增长，对耕地需求增多；农业生产技术和工具的进步（根本原因：生产力的

进步）。

【阅读归纳】教材P60第一、二、三段，归纳11世纪后欧洲农村出现哪些新变化？

①农业土地关系的变化：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林

地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，

这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。

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②农奴和领主之间的关系变化：

农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得自己劳动力的自由支

配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关

系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。通过纳税迁徙，获得离开庄园，摆脱领主人生束缚

的机会。

③农业经营方式的变化：

庄园的衰落：农民取得对自己剩余产品的支配权，庄园制度下的小块土地，越来越不适

应新的生产经营活动，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势，领主通过转让、

联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。领主多出身贵族，不屑于经济琐事，大多不

善于经营，同时由于庄园里农奴锐减，，庄园的收入承担不起雇佣工人的工资，于是领主更

多的将自营地出租给佃户，依靠租金生活，不再参与生产管理。

租地农场：14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、

购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。