第4课时 用“五入”法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docxVIP

第4课时用“五入”法试商（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册数学——用“五入”法试商

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解“五入”法试商的概念和原理，能运用“五入”法进行除法的试商计算。

2.培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力，能够独立思考并解决除法计算中的问题。

3.培养学生的数学语言表达能力，能够清晰地描述“五入”法试商的过程和结果。

4.培养学生的合作学习能力，能够与同伴进行讨论和交流，共同解决问题。

学情分析

本班学生整体数学基础较好，对基本的数学概念和运算规则有一定的理解。在学习除法时，大部分学生已经掌握了除法的基本概念和计算方法。然而，对于试商这一概念，部分学生可能还较为陌生，需要通过具体的例题和练习来加深理解。

在能力方面，学生的逻辑思维和问题解决能力较强，能够理解和应用数学概念。然而，部分学生在处理复杂的除法问题时，可能会出现计算错误或思路不清晰的情况。因此，在教学过程中，需要引导学生逐步建立起试商的正确思路，并通过大量的练习来提高计算的准确性。

在素质方面，大部分学生对数学学习充满兴趣，有良好的学习态度。他们积极思考问题，愿意参与课堂讨论和交流。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过互动和激励来提高他们的学习专注度。

行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业和练习，但部分学生可能对作业的完成质量不够高，需要教师进行个别指导和监督。此外，部分学生在课堂上可能较为内向，不愿意主动提问或表达自己的想法，这可能会影响他们的学习效果。因此，教师需要创造一个积极互动的课堂氛围，鼓励学生提问和分享自己的想法。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的不同需求，针对性地进行教学设计和指导，以提高学生对“五入”法试商的理解和应用能力。同时，通过激发学生的学习兴趣和调整教学方法，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的数学学习效果。

教学方法与策略

1.结合学生的学习特点和教学目标，本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授“五入”法试商的概念和原理，实践操作法让学生通过具体的例题和练习来加深理解，小组合作法促进学生之间的交流和讨论，共同解决问题。

2.设计具体的教学活动，如除法计算游戏、小组讨论和角色扮演等，以促进学生参与和互动。除法计算游戏可以让学生在轻松的氛围中练习试商方法，小组讨论和角色扮演则可以培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.确定教学媒体使用，如PPT、实物投影仪和练习题等。PPT用于展示教学内容和例题，实物投影仪可以方便全班同学观看和讨论，练习题则帮助学生巩固所学知识。同时，利用多媒体教学资源，如教育软件和在线平台，可以增加学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用‘五入’法试商”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“用‘五入’法试商”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“用‘五入’法试商”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用‘五入’法试商”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“用‘五入’法试商”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“五入”法试商技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“用‘五入’法试商”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“用