第22讲　资本主义制度的初步确立 教学设计 广东省广州市2024年中考历史专题突破.docx

第22讲资本主义制度的初步确立教学设计广东省广州市2024年中考历史专题突破

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教材分析

本讲主要围绕资本主义制度的初步确立展开，包括资本主义生产关系的建立、新航路的开辟、早期殖民掠夺和海外扩张等。内容涉及资本主义制度的基本特征、欧洲国家的殖民扩张及其影响，以及早期资本主义发展中的重要事件。通过本讲的学习，学生应了解资本主义制度的起源和发展过程，认识资本主义生产关系的基本特征，以及殖民扩张对世界历史的影响。同时，培养学生分析历史事件和理解历史发展的能力。

核心素养目标

本讲旨在培养学生的史实证据意识，使其能够通过分析历史事件和现象，提炼出资本主义制度确立的关键特征。同时，通过探讨新航路的开辟和早期殖民掠夺，引导学生理解欧洲国家海外扩张的动因及其对世界历史的影响。此外，通过本讲的学习，培养学生的历史解释能力，使其能够对资本主义制度的起源和发展进行合理的阐述和分析。同时，通过对比不同文明的发展轨迹，培养学生的历史观念和全球视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.资本主义生产关系的建立及其基本特征。

2.新航路的开辟对欧洲和世界的意义。

3.早期殖民掠夺和海外扩张的历史事实及其影响。

4.资本主义制度确立的历史背景和过程。

难点：

1.资本主义生产关系的确立及其与封建制度的区别。

2.新航路开辟的背景和动因。

3.早期殖民掠夺对殖民地和欧洲的影响。

4.资本主义制度确立的历史必然性。

解决办法：

1.通过对比分析，让学生了解资本主义生产关系的基本特征，以及与封建制度的区别。

2.利用地图和时间线，展示新航路的开辟过程，引导学生理解其对欧洲和世界的意义。

3.通过案例分析和讨论，让学生了解早期殖民掠夺的历史事实，以及其对殖民地和欧洲的影响。

4.结合历史背景，引导学生理解资本主义制度确立的历史必然性，以及其对世界历史的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解资本主义生产关系的建立、新航路开辟、早期殖民掠夺等知识点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就资本主义制度确立的影响、殖民扩张的道德争议等话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，如三角贸易、殖民地的开发等，让学生深入了解资本主义制度确立的过程及其影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件展示历史地图、图片、视频等，生动呈现资本主义制度确立的历史背景和过程。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、博物馆展品等，拓宽视野，加深对资本主义制度的理解。

3.互动式教学软件：运用教学软件开展互动式学习，如模拟殖民扩张游戏、在线讨论等，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供资本主义制度确立的相关PPT、视频和文档，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如资本主义制度确立的原因、新航路开辟的影响等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习资料，理解资本主义制度确立的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述资本主义制度确立的历史故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解资本主义生产关系的建立、新航路开辟等关键知识点。

-组织课堂活动：分组讨论关于殖民掠夺的案例，让学生深入理解其影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对资本主义制度的确立过程进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同分析殖民掠夺的影响。

-提问与讨论：学生针对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解资本主义制度的确立过程和相关知识点。

-培养学生的实践分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与资本主义制度确立相关的课后作业，巩固学习成