Module 11 模块话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）.docx

Module11模块话题写作2024-2025学年九年级上册英语配套教学设计（外研版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级上册英语Module11模块话题写作

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语写作能力，提升他们的语言素养和跨文化交际能力。通过学习Module11的话题写作，学生将能够掌握一定的写作技巧，运用所学知识表达自己的观点和情感。同时，通过小组讨论和互动，学生将培养合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。此外，本节课还将引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-写作技巧：本节课的核心内容是Module11的写作技巧，包括如何正确表达观点、使用恰当的句型和词汇，以及如何进行有效的论证。

-话题理解：学生需要掌握Module11的相关话题，并能够运用所学知识表达自己的观点和情感。

-跨文化交际：学生将通过Module11的话题写作，提升跨文化交际能力，包括如何用英语表达自己的观点和理解他人的观点。

2.教学难点：

-写作技巧的应用：学生可能对如何正确表达观点、使用恰当的句型和词汇存在困难，需要教师通过示例和练习进行针对性讲解和指导。

-话题理解的深度：学生可能对Module11的某些话题理解不够深入，需要教师通过引导讨论和提供相关背景信息来帮助学生深入理解。

-跨文化交际的实践：学生可能对如何进行有效的跨文化交际存在困难，需要教师通过模拟场景和小组讨论等方式，提供实践机会，帮助学生提升跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班互动，激发学生的思考和表达欲望，提高他们的合作能力和批判性思维。

-案例分析：通过分析具体的写作案例，让学生学会如何运用所学知识进行有效表达，增强他们的实践能力。

-写作练习：通过写作练习，让学生将所学知识应用于实际写作中，提高他们的写作技巧和表达能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关话题的图片、视频等资源，丰富学生的感知，增强他们的学习兴趣。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行课堂互动和资源共享，提高教学效率和学生的参与度。

-评价工具：利用评价工具对学生的写作进行及时反馈，指导他们改进写作技巧，提高写作水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module11话题写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Module11的话题写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于话题写作的图片或视频片段，让学生初步感受话题写作的魅力或特点。

简短介绍Module11的话题写作基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.话题写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解话题写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解话题写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍话题写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解话题写作的实际应用或作用。

3.话题写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解话题写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解话题写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用话题写作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与话题写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对话题写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调话题写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括话题写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调话题写作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用话题写作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Module11话题写作的短文或报告，以巩固