小学家校共育优秀案例分析.pdf

小学家校共育优秀案例分析--第1页

小学家校共育优秀案例分析

家校共育沟通做桥

沟通是架设友谊的桥梁，是情感升华的纽带。与家长进行有效

的沟通是班主任的一门必修课。沟通是了解学生情况的重要形式，

更是建立家校教育的有力渠道。班主任与家长沟通得好，可以有效

解决学生成长过程中存在的各种问题。

1、案例

小然是我们班的后进生，他严重偏科，我接班三年级的时候他

语文程度就是30分左右的水平，平时根本不学习语文。但是他的数

学很不错，英语也还可以。后来经过多次与其谈心、交流，并且利

用午休时间给他“开小灶”。在三年级上学期的期末考中语文成绩

取得历史性突破，得了75分。这对于他来说是很不容易的，我把孩

子进步的消息告知他，孩子十分高兴。返校拿通知书的时候，我发

现他的情绪很不好。于是，我把他叫到办公室问是怎么回事。原来，

他把这个成绩告诉妈妈的时候，并没有得到预期的表扬，而是妈妈

的怀疑。他妈妈怎么也不相信这个成绩是他自己考试得来的，反而

一直质疑他是否作弊了。为此，他还和妈妈吵了一架。听到这里，

我感觉我真的有必要好好和他妈妈谈一谈了。我给他的妈妈打了个

电话，邀请她来学校一趟。他的妈妈十分配合，爽快地答应了。

他妈妈一进办公室，还没等我张口就和我说：“小孩儿是不是

又犯错了，这个孩子在家里不让我省心，在学校还总是给你添麻烦。

小学家校共育优秀案例分析--第1页

小学家校共育优秀案例分析--第2页

您就该怎么管就怎么管，我们家长全力支持。这孩子从小就不听

话，总和我对着干……”她足足说了10分钟，不过我没有打断她

而是选择了倾听。本来我是想直接说妈妈不相信孩子的事的，但是

听了这位妈妈的话后我改变了主意。我说：“是这样的，最近这个

孩子相当用功，本次考试成绩相当不错。而且语文成绩有了明显提

高。”她一脸惊奇：“这样啊，孩子在家里的确是和我说她语文及

格了，考到了70多分呢，我还不相信呢，认为他作弊，还把他狠

狠地批评了一顿，我说他这次怎么反应这么激烈呢，原来我错怪他

了！〃

2、案例反思

教师与家长沟通，也要讲究语言艺术，要深入浅出，将大道理

说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不

同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言艺术。

“沟通无限”，方法不拘一格。作为班主任，应重视与学生家长的

沟通，更要讲究语言的艺术。

教师与家长沟通，也要讲究语言艺术，要深入浅出，将大道理

说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不

同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言艺术。

“沟通无限”，方法不拘一格。作为班主任，应重视与学生家长的

沟通，更要讲究语言的艺术。