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《牛和鹅》学历案--第1页

人民教育出版社

四年级上册语文学历案设计

课题名称18牛和鹅课时2授课时间

1.有初步的独立识字的能力。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对文

课标要求

中不理解的地方提出疑问。

3.能通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

《牛和鹅》是部编版四年级上册第六单元中的一篇主体课文课文，

记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，

再不怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又

蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作

背景分析

者将鹅的神气十足、胆大安为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜

通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传

神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎书的话，告诉我

们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会有不同的结果。

1.认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个字，能正确

读写“甚至、无缘无故、大概”等14个词语。

学习目标2.知道可以从哪些角度可以给文章作批注。

3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

4.能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。

学习1.直到可以从哪些角度给文章做批注。

重难点2.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

1.完成学习任务一中的2、3，任务五中的3（检测目标1）

评价任务

2.完成学习任务二中的2、3、4，学习任务五中的1（检测目标2）

3.完成学习任务三中的2、3、4（检测目标3）

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4.完成学习任务四中的1、2、3、4（检测目标4）

课件、学习单

所需条件

批注

有疑问动作

有体会语言见到鹅怕→不怕

写得好神态被鹅袭击

板书设计

有启发牛不怕→不去欺负

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课前预习

1.朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文段落标上序号。

2.讲课文中的生字词语及好词勾画出来，并进行摘抄识记，如果遇到不理

解的词语请查工具书，并在书上做批注。

学

3.思考和课后问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。

4.查阅资料，了解牛和鹅的特点。

课中学习

学习任务一：初读课文，理解运用（检测目标1）

习

（一）我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。

（二）这些词语我会读：（检测目标1）

拳头