小学科学五年级下册第一单元第五课《国旗怎样怎样升上去》教学设计附教学反思.pdf

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《国旗怎样升上去》教学设计

教材分析

《国旗怎样怎样升上去》这一课是小学科学五年级下册第一单元第五课的教

学内容。滑轮是简单机械中的一个重要成员，是杠杆的一种变形。本课采用聚焦

研究对象，开展探究活动，主要探究动滑轮和定滑轮各有什么作用。

学情分析

1.在小学生的生活中，滑轮没有杠杆、斜面、轮轴那样常见。即使滑轮存在

我们的身边，也经常被从安全的角度考虑穿上了“外套”，为此，学生可直接观

察的滑轮并不多，我们必须为学生准备足够的器材以便他们开展研究。

2.本课没有像前三课那样，从让学生解决实际问题的角度来研究问题，而是

先从可视的实物导入教学活动，接着是引导学生观察滑轮，认识滑轮的构造和特

点，最后是引导学生探究动滑轮、定滑轮的作用。

3.学生认知障碍点：学生测量动滑轮省多少力时，可能会测出的数据误差比

较大，因此，课本中除了用图片展现组装器材和测量的方法与工具外，还用问题

的形式提醒学生在测量时，要把滑轮的重量也要记入重物的重量。

学习目标

1.知道滑轮的结构特征，能组装滑轮装置。

2.能够通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用。

3.知道两种滑轮的功能和作用以及在生产、生活中的应用。

教学重难点

进行组装滑轮装置进行实验，知道动滑轮、定滑轮各有什么作用。

评价任务

知道滑轮的结构特征及其作用，能组装滑轮装置。

教学准备

演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件、有关电梯的资

料等。

分组实验材料：各种各样的滑轮、铁架台、弹簧秤、绳子、重物、实验记录

单等。

教学过程

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一、创设情景，观察滑轮。

1.谈话：我们学校每天都要举行升旗仪式，你们知道国旗是怎样升上去的

吗？

2.学生发言。教师课件演示升旗的片段，讲述：请同学们仔细观察旗杆上有

什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去？

3.学生观察描述：旗帜是怎样升到旗杆顶上的？（滑轮形状——像轮子，边

缘上有槽，轮子可以在轴心上转动。轮子外有框，框上有小钩子。）

4.教师小结：滑轮是用来提升物体的一种简单机械。它实际上就是一个绕了

根绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。

二、了解滑轮的分类。

1.谈话：让我们模拟升旗的装置，来研究旗杆顶部的轮子。

2.学生根据教师提供的材料进行实验探究（材料：定滑轮、铁架台、线、弹

簧秤、记录单），仔细观察，当我们向下拉动绳子时，旗子会怎样运动？滑轮的

位置会随着旗子移动吗？

3.学生发言：当我们向下拉动绳子时，旗子会向上移动；滑轮的位置不会随

着旗子上下移动。

4.揭示定滑轮的概念：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。

5.课件演示定滑轮的工作过程，讲述：其实，并不是所有的滑轮都是固定在

某个地方不动的。在搬运货物时，常使用一种随着重物上下移动的滑轮，我们叫

它动滑轮。课件演示动滑轮的工作过程。

6.学生小结：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物

上下移动的滑轮叫动滑