2024年学校德育工作总结经典版（3篇）.pdf

2024年学校德育工作总结经典版

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育

的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的

塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也

许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能

否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学

生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思

想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的

心理和健全的人格呢我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴

趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问

题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中

间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在

的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思

想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要

从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把

“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学

生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之

以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进

生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，

鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了

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学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教

训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因

打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，

我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着

问他：“你敢不敢向全班同学保证”回答是肯定的，效果也是理想

的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，

特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学

生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素

质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃

至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的

自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就

心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开

展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服

务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论

联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精

神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往

中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

二、与日俱进，探索德育新方法

要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索

新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是

无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听

其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师

表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮

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助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生

要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要

将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，教师应该关

心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思

想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个

热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶

一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的

关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道

了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了

她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的

难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有

同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以

情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。

德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一