Unit9SectionA(1a-1c)说课稿_原创文档.pdf

Unit9SectionA(1a-1c)说课稿--第1页

Unit9Canyouetomyparty?

SectionA(1a1c)说课稿

一、说教材

本课是人教版新目标（Goforit）八年级上册Unit9Canyouetomyparty?

的第一课时。这是一节听说课，主要围绕invitation这一话题由Make,acceptand

declineinvitations.这一功能展开。SectionA的主题图呈现了接受或拒绝邀请的各

种场面以及话题有关的词汇和短语。进而通过邀请别人参加聚会的图文及听力活

动，导入单元话题。这部分的核心是发出接受或拒绝邀请的相关句型。要求学生

能够听懂关于邀请的对话，并能按照对话中的相关信息作出判断，说明原因。进

而要求学生学会用canyoueto...?SureI‘dloveto./Sorry,Ican’t.Ihaveto/must等

句型进行有效交际。这些语言是整个单元话题展开的基础，因此，本节课在本单

元中的位置举足轻重。

二、说学情

课标对八年级听的要求有一条：能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，

识别主题，获取主要信息；说：1.能引出话题并进行几个回合的交谈；2能在教

师的指导下参与角色扮演等活动。

发出邀请，接受或拒绝邀请，这是学生现实生活中经常遇到的生活场景，

在本单元之前，学生已经学过了情态动词can的几种用法,在本单元中用Can

you?发出邀请对学生来说也并不陌生，他们也学过haveto,begoingto,但是,学

生在运用它们来表达拒绝邀请的理由时还是不够自如、得体。我将创设各种情境,

鼓励学生大胆说英语,提高学生综合运用语言的能力,并引导学生利用多媒体平台

进行信息的交流,使各层次的学生都有所收获。

三、说学习目标

语言能力：80%以上的学生能够通过听力感知，熟练运用短语和句型进行邀

请相关的话题表达，60%80%的学生能够清晰表达拒绝邀请的理由。

知识与技能：

1.熟练掌握以下句型：

—Canyouetomyparty?

—Sure,I’dloveto.

Unit9SectionA(1a-1c)说课稿--第1页

Unit9SectionA(1a-1c)说课稿--第2页

—Sorry,Ican’t.Ihaveto…

—Sorry,I’mnotavailable.Imust…

—I’dloveto,butIhavetoomuchhomework…

2.熟练掌握以下短语和词汇：prepare,invite,flu,available,prepareforan

exam,havetheflu,anothertime,hangout。

Sscanusecorrectsentencestomake,acceptanddeclineinvitationsandgive

reasons.

Sscancatchthekeywordswhiletheyarelistening.

Sscandeveloptheirabilitiesofworkinginpairsandmunicationbylearning

usefulstructures.

过程与方法：利用对话，以小组合作的形式与他人交流，获取相关信息。

情感态度与价值观:Sswi