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能力素质提升竞赛作业设计申报表

参赛教师任教学科信息技术

任教年级八年级单元题目徜徉于多媒体

课题我的“冬奥会”作业设计作业类型课时作业（√）；单元作业（）

任务形式实践型课堂作业作业时长2课时

1.让学生充分认识到多媒体与生活学习的密切关系及其重要性，正确使数字设备为

自身服务，提高学习质量，为后续的学习奠定基础。

作业目标

2.了解多媒体软件，通过实际操作，加强学生对所学知识的综合运用能力。

（单元）

3.培养学生积极主动地运用学过的知识解决实际操作中问题的意识和实践能力。

4..通过展示交流的过程，提升学生的审美能力、展示交流能力。

本课选自龙教版信息技术八年级上册第二单元14-16课，教学内容为PPT制作-我

的“冬奥会”。以任务驱动开展教学，以冬奥会为主线，以对素材的修饰为切入点，学

生通过实践、操作体验，逐步完善作品，达到图文混排，完成交流评价。

学生能够使用工具软件独立完成操作，在制作过程中提高学生的观察、分析和设计

教材分析能力。从而达到使用数字工具表达思想、观点、事件的综合运用能力。

本作业设计基于信息科技核心素养和学段目标，按照学生的认知特征，通过对演示

文稿的学习，依托学校活动进行“丰收节”主题设计，由学生亲自动手搜集素材进行设

计制作，并进行展示交流，这种与学生的生活实际紧密结合的实践型作业，能够充分调

学生学习的积极性，进而培养学生自主学习的能力，提升学生综合运用的能力。

本节课的教学对象是八年级学生，WPS演示文稿对于学生来说，是接触较多的一款

多媒体软件，学生能够掌握常用的操作方法，对文字、图片等素材的处理、修饰有一定

的基础，具有一定的审美能力和独立思考能力，但缺乏综合运用能力。

学情分析

在国家“双减”政策背景下，结合新课程标准，以人为本，“减负”提质，根据这

三节课的教学内容，在作业的布置上进行融合，采取当堂完成的形式，注重培养学生的

动手操作、综合实践能力，激发学生的创新意识和合作精神，全面提升学生的信息素养。

1.学生通过操作，熟练掌握对素材的修饰方法。

2.通过对素材的修饰，达到图文混排，学生能够独立完成作品制作。

学习目标

3.通过作品制作，引导学生使用演示文稿进行设计创作，表达自己的思想、观点，

提升学生的信息素养。

1.学生能够独立完成对素材的收集、整理、分类及保存。

2.学生在主题设计过程中，熟练掌握软件操作，通过对素材的修饰及美化，达到图

作业目标文混排。培养信息意识、计算思维和数字化合作和探究能力。

3.学生在展示评价中，能够利用作品表达自己的思想、观点，对他人进行公平公正

的评价，提升信息素养及综合运用能力。

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“丰收节”主题制作